Gratis stap vir stap instruksies 
Maak elke nou en dan hul aktiwiteite na. As `n kind `n klip optel en daarmee begin rondry asof dit `n motor is, tel self `n klip op en doen dieselfde. Die kans is goed dat die kind baie daarvan sal hou. Voorsien `n boks met items wat in die rolspel gebruik kan word, soos leë bokse, ou klere, hoede, sakke, telefone, tydskrifte, kombuisgereedskap en borde, opgestopte diere, poppe, stukke lap, komberse, lakens en ander items soos poskaarte, ou kaartjies, munte, ens. 
Byvoorbeeld, met jonger kinders kan jy vingerpoppe, juweliersware van pasta of viltcollages maak. Ouer kinders geniet dit dikwels om collages met tydskrifte te maak, potte te klei of maskers te maak. Stel `n `ateljee` in jou huis of klaskamer op, waar jy papier, merkers, kryte, potlode, skêr, gom, klei en ander materiale soos vilt, karton, pypskoonmakers en sneespapier plaas. 
Sê rympies vir jong kinders. Hulle hou van die snaakse karakter en die herhaling daarvan, en hulle kan dikwels na `n paar keer by jou aansluit. Soek kinderrympies op die web of op CD`s en speel dit by die huis of in die klaskamer. Ouer kinders (7-9 jaar) kan reeds `n spesifieke belangstelling in `n instrument of in sang of dans ontwikkel. Indien wel, probeer om die belangstelling te prikkel deur vir die kind `n instrument te gee, of deur dit musiek- of dansklas toe te neem. 
Kies `n sport wat jy saam met die kinders kan doen en koop die items wat jy nodig het. Koop byvoorbeeld `n sokker of basketbal en gaan na `n veld naby, of probeer `n paar kinders in die buurt opgewonde maak om saam te speel. As jy ’n onderwyser is, stimuleer die kinders se belangstelling in sport deur sekere sporttoerusting tydens rustyd beskikbaar te stel, deur te vra van watter soort sport hulle hou en deur hulle byvoorbeeld aan die skool se sokkerspan voor te stel. 
Sê vir jou kind dat jy van jou kind verwag om op `n sekere manier op te tree. Laat weet dat dit dalk help om brood uit die supermark te kies, maar dat dit nie self goed van die rakke kan haal nie, en dat dit nie kan kerm oor lekkers nie. Praat oor wat die produkte of dienste kos, en waarvoor dit is. Verduidelik hoe die stuur van `n pakkie werk as jy by die poskantoor is, of wat die werktuigkundige met die motor in die motorhuis sal doen. Verduidelik waar verskillende kosse vandaan kom en hoe dit na die supermark gebring word. Neem dit rustig. Jy sal nie jou kruideniersware so vinnig doen as sonder kinders nie, en dit is goed. Gebruik die tyd as `n opvoedkundige ervaring vir hulle. 
Vra jou kleuter om sy speelgoed skoon te maak en dit in die regte asblikke te sit. Beloon goeie gedrag. Laat ouer kinders (7-9 jaar oud) take heeltemal onafhanklik doen. Gee `n bietjie ekstra sakgeld as dit die take goed doen en sonder om te mor. Raai die kind aan om die sakgeld te spaar sodat dit later iets moois kan koop. Wanneer jy voor die klas is, dink aan ’n rotasiestelsel waar kinders om die beurt take doen soos om die bord skoon te maak, die tafels af te vee, papiere uit te deel, huiswerk in te samel, die asblik leeg te maak, ens. As `n ekstra aansporing kan jy `n beloning gee as die take goed gedoen word. 
maak seker jy "hier gaan jy", "Dankie", "verskoon my" en "Ek is jammer" sê wanneer jy met jou kinders praat, of met ander volwassenes wanneer jou kinders in die buurt is. Hoor hoe die toon van jou stem by jou kinders oorkom. Kinders gee dikwels meer aandag aan die toon as aan wat jy presies sê. Het `n kind al ooit vir jou gesê: "Hoekom skree jy so op my?" as jy eintlik glad nie geskree het nie? Dit is waarskynlik omdat jou stem kwaad, gefrustreerd of op een of ander manier ongelukkig geklink het, miskien sonder dat jy dit besef het. 
Onderrig van kinders (van 3 tot 9 jaar)
Inhoud
Kinders gaan deur enorme ontwikkeling tussen die ouderdomme van 3 en 9. Wanneer kinders 3 is, is hulle nie meer babas nie, hulle is kleuters. Hulle het `n ryk verbeelding, kan intense vrese hê en hou daarvan om fisies aktief te wees. Soos hulle voorskoolse kinders word, is hulle meer onafhanklik en meer selfversekerd om nuwe dinge te leer. Kognitiewe en taalontwikkeling gaan baie vinnig op hierdie ouderdom, want terwyl kinders eers voortdurend die vraag vra: "Hoekom" paartjies, kan hulle later stories in chronologiese volgorde vertel en grappies en raaisels geniet. Daar is verskeie maniere om te bly leer produktief, pret en snaaks vir beide jou en die kind, wat ook al jou rol in kinders se lewens (onderwyser, ouer of ander versorger).
Trappe
Metode 1 van 3: Leer deur spel en voorbeelde
1. Lees vir jou kinders. Voorlees vir kinders word as die belangrikste aktiwiteit vir taalontwikkeling beskou. Dit verhoog bewustheid dat woorde verband hou met klanke, wat `n voorloper is van `n mens se eie sukses om te leer lees. Dit is ook goed vir motivering, nuuskierigheid, geheue en natuurlik woordeskat. As kinders op `n vroeë ouderdom goeie ervarings met boeke het, sal hulle hierdie plesier en selfvertroue behou wanneer hulle later op hul eie lees.
- Vir die jonger kinders (3-6 jaar), kies prenteboeke, en laat jou kinders jou in die rede val om vrae te vra of iets oor die storie te vertel terwyl jy lees.
- Het `n wye verskeidenheid boeke wat geskik is vir jou kinders se ouderdom en belangstellings in jou huis of klaskamer. Vra die kinders wat hulle graag wil lees, en maak seker daardie boeke is beskikbaar.
- Hou ook aan om vir ouer kinders te lees; hulle word nooit te oud daarvoor nie! Voor slaaptyd of aan die einde van die skooldag is perfekte tye om opsy te sit vir hierdie aktiwiteit.
2. Rolspel met jou kinders. Om in die pophoekie te speel of ander soorte voorgeespel is baie belangrik vir verbeelding sowel as sosiale vaardighede en taalontwikkeling. Hulle sal daarvan hou om in hul eie fantasiewêreld te duik.
3. Gaan handwerk en teken. Inkleur, teken en kunsvlyt is nie net baie nuttig om kinders besig te hou op `n reënerige dag nie, maar dit is ook baie goed om fyn motoriese vaardighede te ontwikkel, die konsep van kleure en syfers te leer en wetenskaplike prosesse soos die werking van gom te verstaan. Verskaf materiaal en gereedskap wat geskik is vir die ouderdom van die kind, soos spesiale kinderskêre.
4. Sing liedjies en maak musiek. Musiek word lankal geassosieer met die ontwikkeling van wiskundige denke. Om ritmes te hoor en te tel kweek wiskundevaardighede en die lirieke van die liedjies ontwikkel ook taalvaardighede. Kinders gebruik ook dikwels musiek om fisieke vaardighede te verbeter, aangesien hulle daarvan hou om te hardloop, dans, spring en spring wanneer hulle musiek hoor.
5. Doen saam sport. Selfs al is jy nie die sportiefste versorger in die wêreld nie, is dit belangrik om kinders aan sport bekend te stel, en om saam te oefen is goed vir fisieke en motoriese ontwikkeling. Sport leer kinders ook eerlikheid, spanwerk, respek vir reëls en respek vir hulself en ander.
6. Neem die kinders saam wanneer jy inkopies doen. Dit moet binne jou eie besige skedule pas en jou kinders moet die regte ouderdom daarvoor wees. Natuurlik wil jy nie jou driejarige supermark toe neem as hulle regtig `n middagslapie moet neem nie (tensy daar geen ander opsie is nie), maar dit kan `n lekker `lewensgetroue` ervaring vir jou kind wees. Verduidelik aan jou kind op `n verstaanbare manier watter soort kruideniersware jy nodig het. Moenie jou lysie te lank maak nie, want anders sal die kinders te moeg, verveeld of gefrustreerd wees.
7. Vra hulle om jou te help. Jong kinders help natuurlik graag. Dan voel hulle belangrik en gewaardeer deur jou. Stimuleer hierdie gevoel soos hulle ouer word deur hulle te vra om jou met verskeie take te help. Deur jou dop te hou en na te boots, leer hulle uiteindelik om die take onafhanklik te doen en ontwikkel `n verantwoordelikheidsin.
Metode 2 van 3: Verduidelik direk
1. Breek nuwe inligting in klein stukkies. Wanneer jy iets nuuts vir kinders leer, onthou dat wat hulle weet op `n ander vlak is as wat `n volwassene weet. Jy moet die inligting vereenvoudig en bou op wat hulle wel weet.
- Vind eers uit wat `n kind reeds van `n nuwe konsep weet, en gaan dan verder van daar af. Wanneer jy nuwe woorde leer, gebruik woorde wat die kind reeds ken om die nuwe woorde te beskryf. As jy `n spesifieke woord gebruik terwyl jy iets verduidelik, en jy is nie seker of die kind dit reeds weet nie, kan jy vra: "Weet jy wat dit beteken?" Indien nie, gebruik asseblief verskillende woorde om te verduidelik.
2. Herhaal die stof dikwels. Jy sal waarskynlik dieselfde ding verskeie kere op verskillende maniere moet sê wanneer jy kinders leer, veral as jy met verskeie kinders tegelyk werk. Alle kinders leer op verskillende maniere, so wees voorbereid om jouself te herhaal en sekere vaardighede oor en oor te oefen.
3. Gebruik visuele hulpmiddels. Skematiese beelde, prente en tabelle is nuttig om kinders nuwe inligting op verskillende maniere te leer. Skematiese beelde is spesifieke instrumente wat dikwels gebruik word om jong kinders te onderrig om hulle te help om die inligting in kleiner stukke op te breek. Hulle kan gebruik word om inligting op verskeie maniere te organiseer, soos om die korrekte volgorde of oorsaak en gevolg in stories te bepaal, of kategorisering wanneer nuwe wetenskaplike terme geleer word.
Metode 3 van 3: Praat met kinders
1. Luister en beantwoord vrae. Kinders sal natuurlik begin vrae vra wanneer hulle iets nuuts leer. Neem die tyd om na die vrae te luister, en formuleer die beste antwoord waaraan jy kan dink om die vrae te beantwoord. Soms sal jy moet vra of jy die vraag reg verstaan het. Jy kan dit uitvind deur dit te herhaal en te sê: "is dit wat jy vra?" Nadat jy die antwoord gegee het, kan jy vra: "Het ek jou vraag daarmee beantwoord??"
- As jou kind `n vraag by die huis vra op `n tyd wat jou nie pas nie, verduidelik dat dit nie die regte tyd is nie, en hoekom dit. Kinders verstaan soms nie dat terwyl jy aandete voorberei, jy nie tyd het om ingewikkelde vrae te beantwoord nie.
- Maak seker jy sê: "Ek wil regtig met jou daaroor praat, maar dit kom nie nou uit nie. Kom ons praat later oor aandete (of op `n ander tyd)".
2. Praat in `n vriendelike stemtoon. Dit is belangrik dat jy met kinders praat soos jy graag wil hê hulle moet praat. Kinders leer hoofsaaklik deur nabootsing. As jy wil hê jou kinders moet beleefd wees, toon self goeie maniere. Gee aandag aan die toon van jou stem.
3. Neem jou kinders se emosies ernstig op. Kinders het baie sterk emosies, en soms gaan dit oor dinge wat nie vir volwassenes belangrik lyk nie. Dit is belangrik om nie `n kind te verkleineer as hy of sy `n sekere gevoel het as gevolg van `n gebeurtenis of situasie nie. Help kinders om hul emosies beter te verstaan. Jy kan begin deur te sê: "Ek verstaan jy is kwaad. Kom ons praat oor wat dit veroorsaak het". Jy kan dan probeer om die kind te kalmeer deur te praat oor maniere om daardie woede te hanteer, of deur ander standpunte te verduidelik waaraan die kind dalk nie gedink het nie.
4. Wees geduldig. Geduld is baie belangrik wanneer jy met kinders werk. Dit kan `n uitdaging wees, maar dit is die beste om in gedagte te hou dat hulle kinders is. Gewoonlik probeer hulle ons nie doelbewus vererg nie. Tensy hulle dit doen... en in daardie gevalle moet jy hulle net ignoreer. As jy op enige manier baie tyd saam met kinders spandeer, is dit belangrik om ook goed vir jouself te sorg. Kry genoeg slaap, drink baie water, oefen en eet gesond, en laat jouself gereeld `n blaaskans van die kinders neem om jou batterye te herlaai en jou gedagtes te organiseer.
Artikels oor die onderwerp "Onderrig van kinders (van 3 tot 9 jaar)"
Оцените, пожалуйста статью
Gewilde
