

Verskaf bykomende leiding waar nodig vir letters wat op verskeie maniere kan klink. Byvoorbeeld: `Dis reg, `c` het daardie klank in `n woord soos kampeer. Maar hoe klink dit in `n woord soos sirkel?` 
Letterkombinasiekaarte kan ook oral afgelaai of gekoop word, of maak dit weer self. 

Die prente kan byvoorbeeld die volgende wys: `n beer, driehoek, glimlag, `n lepel, sonneblom, tol, bord, trein, boom. As jou kind hulp nodig het, vra `Wat is die eerste klank wat jy in die woord beer hoor?? Watter letter laat die /b/ klink? Is dit die letter b, s of t?` 
Vra soortgelyke vrae as dié vir die openingsklanke: "Wat is die laaste klank wat jy in die woord padda hoor?"?` 
Vra weer vrae om jou kind op pad te help: `Watter klank hoor jy in die middel van die woordboot??` 

Enkele voorbeelde is: kat, byt, sap, bal, troeteldier, nar, bed, kraan, kappie, pa. Nadat jy die woorde gesê het, vra jou kind om dit stadig te herhaal, en spreek elke klank wat opgemerk word uit: /k/, /a/, /t/. 
Lei jou kind wanneer dit nie uitwerk nie: `Die middel van `kat` klink soos die begin van `appel`. Met watter letter begin die woord appel??` 
Byvoorbeeld: sop, seep, sjokolade, skip, reg. Hou aan om drie blokkies vir hierdie vierletterwoorde te gebruik. Laat die kind die letterpare waaruit die gekombineerde klank bestaan, in `n enkele boks plaas. 

Help jou kind waar nodig: `Kat, kop en ken begin almal met dieselfde letter. Onthou jy met watter letter `kop` begin?` 

Vervolgens moet jou kind die woord `skat` vervang met `rak`. Sluit ook klinker in — maak `rak` die woord `graaf`. Soos die vaardighede vorder, gebruik jy langer woorde en meer patrone om dit moeiliker te maak. 

Lees op `n natuurlike manier, maar miskien `n bietjie stadiger en duideliker as gewoonlik. Verwoord die verskillende klanke in die woorde wat jy lees. Jy kan ook wys na die woord wat jy lees. 
Herhaalde lees van dieselfde boek sal nie noodwendig na `n spesifieke fonetiese doelwit werk nie, behalwe om die kind meer gretig te maak om jou meer gereeld te hoor lees. 
Alhoewel dit nie onmiddellik relevant is vir die aanleer van fonetiek nie, vra begripsvrae soos: "Hoekom dink jy het sy dit gedoen?"?` of `Hm... Wat gaan nou gebeur, dink jy?` verhoog die kind se konsentrasie en entoesiasme. 
Wanneer jou kind sukkel met `n woord, moenie haastig wees om die regte antwoord te gee nie. Help jou kind om eers die geluid te maak - "Goed, watter klank maak die letter `P`"?As die kind aanhou sukkel, verduidelik die woord voordat jou kind te gefrustreerd raak en nie wil voortgaan nie.
Kinders leer klanke van woorde
Inhoud
Wanneer kinders leer lees, hulle moet leer om die verhouding tussen letters en klanke te verstaan, en daardie kennis en verhouding te gebruik om woorde te kan lees. Fonetiek vereis kennis van letterherkenning, klankherkenning en die verhouding tussen hulle. Dit beteken dat kinders moet leer om letters in woorde te herken en dan die ooreenstemmende klanke te produseer om die woorde te lees. Gelukkig is daar prettige aktiwiteite wat jy saam met jou kind kan doen om fonetiek te verbeter!
Trappe
Metode 1 van 5: Bekendstelling van letters en klanke met flitskaarte

1. Skep, koop of druk `n reeks alfabetkaarte. Maak 26 kaarte, een vir elke letter; hulle kan hoofletters, kleinletters of albei bevat. Gebruik hierdie kaarte om letter- en klankherkenning te oefen.
- `n Vinnige websoektog sal jou toegang gee tot `n verskeidenheid gratis alfabetkaarte om te druk.
- Jy kan dit egter ook self maak (dalk met hulp van jou kinders). Kies kleurvolle indekskaarte en merkers om hulle aantrekliker te laat lyk. Skryf die letter duidelik aan die kant, en die klank aan die ander kant.

2. Skommel die kaarte in enige volgorde. Hou een kaart op `n slag op. Vra jou kind om die naam van elke letter te sê. Laat jou kind dan die klank van elke letter vorm.

3. Gaan voort met die letterkombinasiekaarte. Soos jou kind meer bedrewe raak, kan hulle leer om letterpatrone te onderskei - twee letters wat een geluid maak. Skep nuwe flitskaarte wat algemene letterpatrone toon, soos pare vokale: /au/, /ee/, /oe/, /ui/; en konsonante: /sh/, /ch/ en /th/.
Metode 2 van 5: Koppel letterklanke aan prentkaarte

1. Vind uit watter klanke by watter letters hoort. Om die skakel tussen letters en klanke te maak, gee jou kind prentkaarte om volgens die beginklank te sorteer. Skep of kry `n versameling prentflitskaarte wat ten minste een prent vir elke letter van die alfabet het.
- Maak seker daar is veelvuldige kaarte vir die letters waarmee woorde meer gereeld begin.
- Maak seker dit is prente wat `n kind maklik kan herken. Byvoorbeeld, `n skilpad is `n beter keuse as `n tromboon of `n gereedskapkis.

2. Kies `n groep prentkaarte om die oefening mee te begin. Kies `n stel met drie aanvanklike konsonante wat baie van mekaar verskil, soos: /b/, /s/, en /t/. Gaan saam deur die kaarte voordat u kind dit volgens klank sorteer.

3. Laat jou kind die prente in volgorde van finale klank plaas. Na genoeg oefening om prentkaarte te sorteer deur klank te begin, kan jy dit `n bietjie moeiliker maak deur jou aandag na die eindklank te verskuif. Byvoorbeeld, jy kan kaarte gee met `n kolf, padda, hardloop, sak, lamp en mielies.

4. Maak dit moeiliker deur op vokale en kombinasies te fokus. Ten slotte kan jy voortgaan om die prentjies te rangskik volgens die klank in die middel, voorgestel deur die vokaalpatroon — byvoorbeeld: /e/: hemp, peer, les, tel, leer; /o/: boot, pot, kewer, wol. Daarbenewens kan jy jou kind die woorde in volgorde van beginletters laat plaas wat saam een klank vorm — soos: sjokolade, skyfies, inkopies, termosfles en tee.
Metode 3 van 5: Vul spasies in om woorde te maak

1. Skep `n reeks leë blokkies en letters om in te vul. Gebruik `n swartbord, witbord, plakkaatbord, kurkbord, ens. Maak `n reeks leë blokkies wat langs mekaar is; drie is `n goeie getal om mee te begin. Elke vierkant verteenwoordig `n spesifieke klank (en, aan die begin, `n enkele letter) in die gekose woord.
- Plaas verskillende magnetiese (of soortgelyke) letters onder die reeks vierkante. Jy kan ook swart letters vir konsonante en rooi vir die vokale gebruik.

2. Sê `n M-K-M woord vir jou kind. Dit is `n drieletterwoord wat uit twee konsonante en `n vokaal bestaan. Die vokaal staan tussen die konsonante en skep `n kort vokaalklank. M-K-M woorde bestaan uit dieselfde aantal klanke en letters.

3. Vra jou kind om die korrekte letter te kies vir elke klank wat gehoor word. Laat jou kind die woord begin bou deur die eerste letter in die eerste blokkie te plaas, ensovoorts van links na regs. Dit help om te besef dat die letters in die regte volgorde geplaas moet word om die gegewe woord te maak.

4. Leer die kind om begrip van letterpatrone te ontwikkel. Brei die aktiwiteit uit deur woorde met beide vokaal- en konsonantpare te dikteer. Sulke woorde (met twee letters wat saam een klank vorm) het altyd meer letters as klanke.
Metode 4 van 5: Verander woorde deur letters te vervang

1. Stel bekend hoe die verandering van letters die woorde verander. Begin deur die magnetiese letters (in enige volgorde) te plaas wat nodig is om die gekose woord te bou - byvoorbeeld: `k`, `a` en `t` vir `kat`.` Teken dan drie bokse bokant dit of meer, afhangende van hoeveel klanke gehoor word.
- In plaas van magnetiese letters op die bord, kan jy letterkaarte op `n tafelblad gebruik.

2. Moedig jou kind aan om die gekose woord te spel. Spreek die woord (bv. kat) en laat jou kind na die klanke luister en plaas die ooreenstemmende woorde in die regte volgorde, van links na regs.

3. Vra jou kind om `n nuwe eerste letter te kies om die woord te verander. Gee jou kind `n paar magnetiese letters. In die geval van `kam`, vra jou kind om die letter `k` te ruil met die letter wat soos /h/ klink om die woord `ham` te maak. Laat jou kind die nuwe woord hardop lees.

4. Gaan voort om die woorde moeiliker te maak. Vra byvoorbeeld jou kind om die `p` in die woord `skoot` te vervang met die kombinasie van letters waaruit `n /ch/-klank bestaan. Vra jou kind om die nuwe woord - `glimlag` uit te lees.
Metode 5 van 5: Verbeter klank deur te lees

1. Soek kinderboeke spesifiek vir die aanleer van fonetiek. Om die vaardighede wat jy bekendgestel het te verbeter, kies boeke vir jou kind met gemerkte fonetiese patrone soos in vorige lesse geoefen. Dit help jou kind om die aangeleerde vaardighede strategies toe te pas wanneer hy die woorde in boeke lees.
- Verskeie uitgewers van kinderboeke is bemarkingsreekse wat spesifiek bedoel is vir die ontwikkeling van fonetiek. Afgesien daarvan, sal enige kinderboek wat boeiend en gepas is vir die leser se vlak nuttig wees.

2. Lees gereeld vir kinders. Maak lees `n gereelde deel van jou algemene daaglikse gewoontes. Laat die kind `n boek kies om te lees - verkieslik uit `n lys boeke wat op fonetiese begrip gefokus is - en lees dit entoesiasties. Gebruik verskillende stemme en maak die ervaring pret.

3. Herlees bekende boeke oor en oor. Baie kinders het geen probleem om dieselfde boek oor en oor te lees nie. Al raak jy self `n bietjie verveeld met `n boek, probeer om dieselfde entoesiasme te behou wanneer jy die storie vir jou kind lees. Uiteindelik sal jou kind aanbeweeg na `n ander boek wat hy of sy oor en oor wil hê moet gelees word!

4. Vra baie vrae terwyl jy lees. Vrae help jou kind om aktief betrokke te bly, en kan hulle ook help om fonetiek te leer. Byvoorbeeld: wys na die woord "hond" terwyl jy lees. Vra of die kind weet wat daardie woord beteken?` As die kind hulp nodig het, sê iets soos: `Kom ons begin met die sin — `John het wakker geword van die geblaf van die ...` — Wat dink jy beteken die woord??`

5. Luister terwyl jou kind lees. As jou kind besluit om vir jou te lees (in plaas van andersom), luister self aktief en met belangstelling. Maak dit duidelik dat jy noukeurig luister - deur dinge soos "Wow!` of `Dit is `n verrassing!` of `Dis snaaks!`
Artikels oor die onderwerp "Kinders leer klanke van woorde"
Оцените, пожалуйста статью
Gewilde