Hoe om Engels aan beginners te leer (met prente)

Inhoud

Trappe
Wenke

Om Engels aan beginners te onderrig is `n uitdaging vir almal. Ongeag jou agtergrond of ervaring, sal jy altyd nuwe uitdagings in die gesig staar wanneer jy Engels aan nie-moedertaalsprekers onderrig. Wat ander vakke betref, leer elke persoon op `n ander manier. Die probleme hang ook af van die student se moedertaal. Nietemin, met `n mate van kennis en deurlopende leer, kan jy die nodige vaardighede as `n Engelse onderwyser vir beginners aanleer.

Trappe

Deel 1 van 3: Begin by die begin

Prent getiteld Leer Engels as `n tweede taal aan beginners Stap 1

1. Begin met die alfabet en syfers. Een van die eerste dinge om te leer is die alfabet en getalle. Deur die alfabet en getalle te leer, skep jy die grondslag vir al die ander dinge wat die studente sal leer.

Laat jou studente die alfabet in dele leer. Jy kan van `a` tot `m` begin. Op hierdie manier kan hulle die hele alfabet op hul ritme leer. Jy moet jou studente motiveer om vorentoe te beweeg sonder om hulle te dwing.
Vra jou studente om die getalle te leer. Net soos met die letters kan jy dit verdeel, afhangende van hul moontlikhede. Jy kan ook `n werkblad maak waarop die studente die letters en/of syfers kan oefen.
Gebruik woordkaarte wat met elke letter van die alfabet begin om jou lesse te ondersteun.
Die aanleer van die alfabet kan makliker wees vir studente wie se moedertaal Latynse of Engelse alfabet is.

Prent getiteld Leer Engels as `n tweede taal aan beginners Stap 2

2. Leer hoe woorde uitgespreek word, veral vir moeilike klanke. Uitspraak is baie belangrik wanneer jy Engels onderrig. Onthou om te leer hoe om moeilike klanke uit te spreek, soos:

Die klank "TH". Die klank `TH` (soos in die woorde `teater` of `ding`) bestaan nie in sommige tale nie. Dit maak dit moeilik vir sekere studente om hierdie klank uit te spreek (soos studente met `n Romaanse of Slawiese moedertaal).

Die "R". Die `R` is ook dikwels `n moeilike klank om verskeie redes. Dit is byvoorbeeld soms moeilik om uit te spreek na gelang van die streeksdialek.

Die `L`.` Die `L`-klank is veral moeilik vir Asiatiese studente. Maak seker jy gee ekstra aandag hieraan.

Prent getiteld Leer Engels as `n tweede taal aan beginners Stap 3

3. Leer selfstandige naamwoorde. Nadat jy die alfabet en nommers gegee het, kan jy aanbeweeg na die selfstandige naamwoorde. Dit is een van die maklikste lesse vir studente omdat hulle alles rondom hulle kan gebruik om te leer.

Begin met eenvoudige voorwerpe in die klaskamer.

Gaan dan aan na bekende voorwerpe in jou dorp of stad, byvoorbeeld: `motor`, `huis`, `boom`, `pad`, ens.

Bespreek dan voorwerpe wat jou studente in hul daaglikse lewe teëkom soos kos, elektroniese items, ens.

Prent getiteld Leer Engels as `n tweede taal aan beginners Stap 4

4. Leer jou studente van werkwoorde en byvoeglike naamwoorde. Na die selfstandige naamwoorde word die werkwoorde en die byvoeglike naamwoorde bespreek. Dit is `n groot stap in die leerproses aangesien jou studente sal leer om sinne (mondeling of geskrewe) te maak.

Byvoeglike naamwoorde verander of beskryf ander woorde. Voorbeelde van byvoeglike naamwoorde is: `wild` (wild), `dom` (dom), `onrustig` (besorgd) en `aangenaam` (vriendelik)

Werkwoorde beskryf `n handeling. Voorbeelde van werkwoorde is: `praat` (praat), `praat` (praat) en `spreek uit` (uitspreek).

Maak seker dat jou studente die verskil tussen werkwoorde en byvoeglike naamwoorde goed verstaan. As hulle nie saamstem nie, sal hulle nie sinne kan vorm nie.

Spandeer genoeg tyd aan onreëlmatige werkwoorde. Die woord `gaan` is `n goeie voorbeeld van `n moeilike Engelse onreëlmatige werkwoord. Die verlede tyd van `gaan` is `gegaan`. Die verlede deelwoord van `gaan` is `weg`.

Prent getiteld Leer Engels as `n tweede taal aan beginners Stap 5

5. Verduidelik die tye en die lidwoorde. Nadat u die selfstandige naamwoorde, werkwoorde en byvoeglike naamwoorde gesien het, moet u die tye en artikels aan u studente leer. Solank hulle nie die korrekte tyd ken en hoe om artikels te gebruik nie, kan hulle nie sinne maak nie.

Tye dui aan wanneer iets gebeur. Jy moet die verlede tyd, die hede en die toekomende tyd verduidelik.

Artikels is byvoeglike naamwoorde wat addisionele inligting oor `n selfstandige naamwoord gee. Dit is in Engels: `a`, `an` en `the`.

Maak seker dat jou studente die tye en die artikels goed bemeester het, want dit is van kardinale belang om goeie sinne te kan maak en goed te kan praat.

Prent getiteld Leer Engels as `n tweede taal aan beginners Stap 6

6. Oefen eenvoudige sinne. Jy kan Engels leer deur eenvoudige sinne te oefen en te gebruik. Dit is `n belangrike stap, want daar is baie sinne wat studente nie verstaan nie deur net die letterlike betekenis van die individuele woorde te ken.

Sê vir jou studente om hierdie frases te herhaal en te gebruik totdat hulle gemaklik voel om dit in `n gesprek te gebruik.

Begin met `n paar eenvoudige sinne soos `Never mind` (gee nie om nie), `Geen twyfel nie` (geen twyfel nie) of `Maak-glo` (sham).

Gee jou studente `n lys van eenvoudige frases om te leer en toe te pas.

Prent getiteld Leer Engels as `n tweede taal aan beginners Stap 7

7. Leer om eenvoudige sinstrukture te maak. Nadat jy die alfabet gelees het, werkwoorde, ens. jy moet jou studente leer hoe om eenvoudige sinne te vorm. Dit is belangrik omdat dit die basis vorm vir hul skryfvaardighede. Dit help hulle ook met lees. Leer die vyf hoofkonstruksies van `n Engelse sin:

Onderwerp werkwoord. Hierdie sinne bestaan uit `n onderwerp gevolg deur `n werkwoord. Byvoorbeeld: "Die hond hardloop" (die hond hardloop).

onderwerp-werkwoord-direkte voorwerp. In hierdie sinne kom eerste die onderwerp, dan die werkwoord en dan die direkte voorwerp. Byvoorbeeld: "John eet pizza".

Onderwerp-werkwoord-`Adjektiewe sinne`. In hierdie sinne kom die onderwerp eerste, dan `n werkwoord gevolg deur `n byvoeglike naamwoord. Byvoorbeeld: "Die hondjie is oulik".

Onderwerp-werkwoord-`Bywoordsinne`. Hierdie sinne bestaan uit `n onderwerp, `n werkwoord en `n bywoord. Byvoorbeeld: "Die leeu is daar".

Onderwerp-werkwoord-`Selfstandige naamwoordsinne`. Hierdie sinne begin met `n onderwerp, gevolg deur `n werkwoord en `n selfstandige naamwoord. Byvoorbeeld: "Emmanuel is `n filosoof".

Deel 2 van 3: Beste praktyke

Prent getiteld Leer Engels as `n tweede taal aan beginners Stap 8

1. Beveel jou studente aan om net Engels in die klas te praat. Om die leerproses te bespoedig, kan jy jou studente aanmoedig om net Engels in die klas te praat. Gevolglik is die studente verplig om hul kennis van Engels te gebruik en te ontwikkel. Dit skep ook geleenthede om sekere aspekte van Engels te verduidelik, sodat studente voortdurend meer leer.

Jy kan hierdie taktiek gebruik wanneer die studente reeds die basiese elemente bemeester het (vra eenvoudige vrae, groet mekaar, die alfabet en syfers).
Wanneer `n student `n fout in Engels maak, maak dit op `n positiewe manier reg.
Bemoedig altyd jou studente.
Hierdie taktiek werk goed as gevolg van die `vertel my` en/of `antwoord`-benadering. Jy kan byvoorbeeld `n stelling maak of `n vraag aan `n student stel. Op hierdie manier kry hulle die kans om in Engels te antwoord.
Moenie `n "taalpolisie" wees nie. As `n student dit moeilik vind en in sy/haar moedertaal moet praat, moenie hom/haar in die verleentheid stel nie, luister net na wat hy/sy te sê het.

Prent getiteld Leer Engels as `n tweede taal aan beginners Stap 9

2. Gee beide mondelinge en skriftelike instruksies. Wanneer jy `n aktiwiteit verduidelik of aanwysings gee oor hul huiswerk, groepwerk of `n projek, moet jy dit altyd mondelings en skriftelik doen. Deur beide mondelinge en skriftelike instruksies te verskaf, sal jou studente die woorde hoor en die woorde skriftelik sien. Dit is hoe jy help om woorde met hul uitspraak te assosieer.

Druk die instruksies vir `n oefening uit en versprei dit onder die studente voordat die oefening verduidelik word. As jy aanlyn onderrig, e-pos die instruksies aan jou studente voordat jy dit deur die kamera verduidelik.

Prent getiteld Leer Engels as `n tweede taal aan beginners Stap 10

3. Monitor jou studente se vordering deurlopend. Ongeag die onderwerp of die oefeninge, moet jy dit voortdurend volg. Dit laat jou toe om hul vordering te meet en te sien waarmee hulle sukkel.

As jy in `n klaskamer onderrig, gaan deur die klas en vra jou studente of hulle enige probleme ondervind.

As jy aanlyn onderrig, is dit die beste om boodskappe of e-posse aan jou studente te stuur en te vra of hulle hulp nodig het.

Wees so beskikbaar as moontlik wanneer jou studente oefeninge in die klas doen.

Prent getiteld Leer Engels as `n tweede taal aan beginners Stap 11

4. Gebruik verskillende leermetodes. Wanneer jy Engels aan beginners leer, sal jy meer resultate kry as jy verskillende leermetodes gebruik. Hierdie diversiteit is belangrik aangesien elke student anders is en op `n ander manier leer.

saam praat.

Laat hulle skryf.

Moedig hulle aan om te lees.

Gebruik luisteroefeninge.

Gebruik al hierdie leermetodes gelyk.

Prent getiteld Leer Engels as `n tweede taal aan beginners Stap 12

5. Breek die lesse in klein dele op. As jy beginners of baie jong studente onderrig, verdeel die lesse in dele van ongeveer 10 minute. Op hierdie manier kan jy seker wees dat hul aandag nie verslap word nie en dat hulle nie oorweldig word nie.

Die verskillende dele behoort nie presies 10 minute te hou nie. Jy kan hieroor praat as dit jou help in jou les.

Na elke mini-les begin jy met `n heeltemal ander les. Dit is hoe jy studente help om hul aandag te behou.

Verander daagliks jou mini-lesse. Probeer om soveel as moontlik verskillende lesse te integreer om jou studente se aandag lewendig te hou en om hulle uit te daag.

Deel 3 van 3: Maak die leer van Engels `n prettige aktiwiteit

Prent getiteld Leer Engels as `n tweede taal aan beginners Stap 13

1. Gebruik speletjies om die onderwerp van die dag te illustreer. Speel help studente om Engels te leer omdat dit pret is en dwing hulle om op nuwe en ander maniere te dink.

Gebruik `n puntestelsel om met jou studente mee te ding.
Gebruik `n ander soort speletjie as jy wil hê jou studente moet saamwerk.
Jy kan ook breinoefenspeletjies of raaispeletjies met kaarte gebruik. Wys byvoorbeeld `n kaart met `n wenk en laat jou studente die korrekte antwoord raai.

Prent getiteld Leer Engels as `n tweede taal aan beginners Stap 14

2. Gebruik beelde om taal te leer. Wanneer `n taal geleer word, is dit belangrik om beelde te gebruik om woordassosiasies te versterk. Die gebruik van beelde sal jou studente help om idees beter te verbind met nuwe woorde wat hulle in jou lesse leer. Gebruik:

Foto`s en beelde.

poskaarte.

Video`s.

Kaarte.

Strokiesprente. Strokiesprente is veral geskik omdat beeld en teks saamgaan.

Prent getiteld Leer Engels as `n tweede taal aan beginners Stap 15

3. Moedig die gebruik van geteikende taaltoepassings op slimfone aan. `n Goeie manier om Engels as `n tweede taal te leer, is om geteikende taaltoepassings op selfone te gebruik. Hierdie toepassings sal jou help om beter te bemeester wat jy in die klas geleer het. Studente kan dit gebruik om hul vaardighede te oefen en nuwe frases en woorde te leer.

Geteikende taaltoepassings is beskikbaar op die bedryfstelsels van sommige slimfone.

Daar is baie gratis geteikende taaltoepassings, soos Duolingo.

Sommige toepassings laat verskillende studente toe om in die leerproses saam te werk.

Prent getiteld Leer Engels as `n tweede taal aan beginners Stap 16

4. Gebruik sosiale media. Sosiale media is `n goeie manier om Engels aan beginners te leer. Dit bied ook aan studente die geleentheid om taalgebruik waar te neem en te oefen wat hulle geleer het.

Inkorporeer "die idiomatiese uitdrukking van die dag" in jou les. Hiervoor kan jy algemene idiomatiese of alledaagse uitdrukkings kies en dit aan jou studente verduidelik.

Laat jou studente bekendes op Twitter volg en hul twiets vertaal.

Begin `n sosialemediagroep en laat studente nuwe tekste deel en verduidelik of hulle in Engels vertaal.

Wenke

Dink daaraan om klasse vir `n week of `n maand te neem. Dit sal jou help om die basiese beginsels te bemeester en idees en tegnieke op te doen. Hierdie klasse word oor die hele wêreld georganiseer.
Maak seker jy het genoeg materiaal om die les te vul.
Berei vooraf al die materiaal vir jou lesse voor en plaas dit in die volgorde waarin jy dit wil gebruik. Voorsien addisionele toerusting, ingeval jy dit nodig het. Soms kom jy vinniger deur die materiaal as wat verwag is. Sommige onderwerpe kry min aandag van studente, wat tien minute te lank maak.