Ontleed poësie: 11 stappe (met prente)

Inhoud

Trappe
- Metode 1 van 2: Bepaal wat die gedig beteken
- Metode 2 van 2: Bepaal watter poëtiese middele gebruik word
Wenke

Vind jy die lees en ontleding van poësie so ingewikkeld soos om `n antieke taal te ontrafel?? Geen probleem! Deur hierdie stap-vir-stap plan kan jy leer om poësie te verstaan deur die betekenis van die gedig te bepaal en leer watter middele die digter gebruik om daardie betekenis duidelik en verstaanbaar te maak.

Trappe

Metode 1 van 2: Bepaal wat die gedig beteken

1. Lees die gedig in stilte. Die eerste keer wat jy ’n gedig lees, het jy dikwels dadelik ’n aanvoeling vir die werk: ’n emosionele verbintenis met wat die digter probeer sê, herinneringe aan vorige ervarings, dinge waarvan jy hou of nie hou nie, ensovoorts. Dink aan jou gevoelens. Vra jouself byvoorbeeld af wat jy voel terwyl jy die gedig lees en hoekom jy dit voel. Dit kan jou help om te bepaal watter emosies die digter met sy gedig wou wek.

Neem byvoorbeeld Bliss Carmens “The Vagabond Song.Jou eerste indruk van hierdie gedig kan wentel om kleurvolle blare wat met `n laag ys bedek is. Of die somer wat in herfs verander. Dit kan herinneringe terugbring van tyd wat gedurende so `n tydperk in die woud deurgebring is.

2. Lees die gedig weer en probeer om die letterlike betekenis van die teks uit te vind. Die letterlike betekenis is die mees direkte weergawe van die gedig en bevat geen poëtiese metafore nie. Probeer die gedig in normale Nederlands vertaal. Hoe sal jy vir `n vriend vertel wat in die gedig beskryf word? Gebruik die eenvoudigste moontlike terme. Dit kan moeilik wees, maar onthou dat selfs die mees ontoeganklike poësie bestaan uit woorde wat `n letterlike betekenis het.

“The Vagabond Song” handel oor die oorgang van somer na herfs. Die digter dink herfs is die mooiste seisoen en raak opgewonde by die gedagte dat die blare van kleur verander.

3. Lees die gedig weer om die konnotatiewe betekenis van die gedig uit te vind. Dink aan waarvoor sekere woorde uit die gedig kan staan en of dit `n metafoor vir iets kan wees. Wonder hoekom die digter hierdie woorde gekies het en nie ander nie. Watter emosies wek hierdie woorde??

Neem byvoorbeeld die woord "ma". Die woordeboek definieer hierdie woord as "die vroulike ouer". Dis mooi en lekker, maar die woord "ma" roep ook emosies op en sorg dat jy dadelik ’n sekere beeld in jou kop het. Miskien dink jy aan die liefde en sekuriteit van jou eie ma. Die emosies en gevoelens wat `n woord oproep gee `n woord sy konnotatiewe betekenis.

Byvoorbeeld, in "The Vagabond Song" verskyn die woorde "sigeunerbloed". Letterlik geneem, gaan dit oor die bloed van `n persoon wat `n sekere afkoms het. Die gedig handel egter oor `n dwalende spook. Die digter het dalk `n tuiste, maar as die herfs kom, voel hy skielik onrustig.

4. Probeer om die simboliese betekenis van die gedig uit te vind. Maak `n lys van die sinspelings en simbole wat jy teëkom. Dink dan aan waarvoor dit kan staan en hoekom.

Byvoorbeeld, in "The Vagabond Song" is die woord "native" in die reël "Daar is iets in die herfs wat inheems is aan my bloed". Die woord in hierdie geval beteken nie dat die hoofkarakter letterlik met herfs in sy bloed gebore word nie, maar dat hy op een of ander manier aan die herfs verbind voel.

Nog `n voorbeeld is die woord "lig". Dit beteken dalk nie letterlik die teenoorgestelde van donker nie, maar dit simboliseer kennis, waarheid, vrede of spiritualiteit.

5. Probeer wonder wat die digter vir jou probeer vertel. Wat is die doel van die gedig? Watter reaksie probeer hy by sy lesers ontlok? Hoekom? Dink aan hoekom die digter die lirieke geskryf het.

Carmen se rede vir die skryf van "The Vagabond Song" kan byvoorbeeld wees om die oorgang van somer na herfs te vier. Hy wil die rustelose gevoel wat hy kry met hierdie verandering oordra.

Metode 2 van 2: Bepaal watter poëtiese middele gebruik word

1. Ontleed verskillende dele van die gedig. Dit sal jou help om te verstaan hoe die skrywer sy doel bereik het. Om uit te vind, konsentreer byvoorbeeld op die poëtiese middele, die toon en die gehoor wat aangespreek word.

2. Probeer om die identiteit van die spreker en die gehoor van die gedig uit te vind. Is daar `n spesifieke persoon aan die woord? Is die spreker die digter? En wie probeer hy of sy aanspreek?? Is daar `n spesifieke teikengehoor?? En om hierdie teikengehoor te ken, help jou om die spreker te identifiseer?

Die spreker in “The Vagabond Song” is die digter. Hy spreek `n gehoor van ander `swerwers` toe; mense wat ook deur die verkleuring van die blare geraak word.

3. Bepaal die struktuur van die gedig. Het die gedig `n sekere vertelvorm?? Sy idees is in verskillende dele van die gedig gegroepeer? Gaan elke strofe oor `n ander onderwerp of het die gedig `n spesifieke tema?? Hoe is die gedig gerangskik: as een lang teks of in aparte strofes of reëls?

“The Vagabond Song” bestaan uit drie strofes van vier reëls elk. Die hele gedig handel oor die inspirasie wat die spreker uit die herfs neem.

4. Bepaal die rymskema van die gedig. Daar is tonne verskillende soorte rympieskemas. Rym gee `n gedig `n musikale klank en kan die vorm van die gedig verbeter. Is daar `n betekenis agter die rympieskema?? Beklemtoon rym `n bepaalde idee in die gedig??

Eindrym is die mees algemene vorm van rym. Wanneer die laaste woord van een reël met die laaste woord van `n ander reël rym, word dit eindrym genoem. In “The Vagabond Song” kom eindrym voor in die reëls “And my lonely spirit thrills/To see the frosty asters like a smoke on the hills”.

Interne rym is `n vorm van rym waar `n woord in die middel van een reël rym met `n woord in die middel van `n ander reël. Byvoorbeeld, in `n gedig deur Samuel Taylor Coleridge, kom die binnerym voor: "The fair breeze blew, the white foam flew".

`n Volrym bestaan uit woorde wat presies rym. Neem byvoorbeeld "kat" en "rot".

Halfrym bestaan uit woorde wat net nie rym nie. Neem byvoorbeeld "muur" en "hond". Die woorde het dieselfde klank, maar rym net nie. Daar is verskeie variante van halfrym. Byvoorbeeld, assonansie is halfrym waarin die vokale van twee woorde rym en in konsonansie die finale konsonante van `n woord rym.

5. Ontleed die poëtiese middele wat in die gedig gebruik word. Gee byvoorbeeld aandag aan klankmiddels (alliterasie, assonansie, ens.).), beeldspraak (sintuiglike besonderhede, woordbeelde ens.) en so. Vra jouself af watter taal die digter gebruik en hoe dit hom help om sy doel te bereik.

Watter beeldspraak gebruik die digter?? Is daar byvoorbeeld metafore of personifikasies in die gedig?? In “The Vagabond Song” verpersoonlik Carmen die herfs deur te sê dat die seisoen ’n vrou is en dat “sy elke swerwer by die naam roep en noem”. Sodoende trek hy `n parallel tussen die idee van `n verleidelike vrou wat hom probeer wen en die wilde prag van herfs.

Gebruik die digteralliterasie? Alliterasie vind plaas wanneer woorde met dieselfde letter op `n reël begin. `n Voorbeeld is: "die vreesaanjaende tier pak die getraumatiseerde padda".

Hoe sou jy die taal in die gedig beskryf?? Het die digter sekere woorde doelbewus gebruik?? Is die taal soet?? Hard? Hartseer? In “The Vagabond Song” is die taal wispelturig, maar terselfdertyd passievol. Bloed, donkerrooi blare en vlammende heuwels gee die teks `n sekere lewenskragtigheid en passie.

6. Maak jou gevolgtrekkings. Wat is die tema of doel van die gedig?? Watter middele het die digter gebruik om die tema of idee agter die gedig oor te dra? Hoe het hy dit gebruik? Skryf jou bevindinge neer.

Wenke

Vind jy dit nog moeilik om die betekenis van die gedig te ontdek? Lees dit dan nog `n paar keer. Let op die emosies wat in die gedig voorkom. Dikwels is die doel van `n digter bloot om `n sekere gevoel te wek deur sekere beelde of tonele te skets.
Probeer om nie gefrustreerd te raak nie. Sommige gedigte is baie moeilik om te verstaan. Oefening maak egter perfek! Moenie opgee nie, maar leer om komplekse poësie te waardeer en onthou dit neem tyd om dit gedoen te kry.