Gratis stap vir stap instruksies 
Kinderen die tuis af en toe `n pak slaag kry, sien eerder as `n aanvaardbare manier om konflik met broers, te laat en ouderdomgenote op te los. 
Geestelijke gesondheidsproblemen Krimineel gedrag Verminderde sosiale vaardighede Mishandeling van hul werklikgenote en kinders Minder moreel besef Kortere lewensduur (vroege dood) 
Jy sal dalk minder voorberei om te vra oor probleme. Kinders gaan dinge staak agter jou rug om te doen, om nie betrapt te word nie. Je kind kan gaan dink dat jy nie van hom hou nie. Kinderen kan jy teenwoordigheid gaan vermijden, deelnemen aan naschoolse aktiwiteite van baie tyd by vriende deurbring, omdat hulle veiliger voel by mense wat hulle nie slaan nie. Jy kan minder oop en aanhanklik word by jou in die buurt. Kinderen (van iemand anders) kan die kinderbeskerming van die politie bellen, as ze bang is en het gevoel dat dit mishandel word. U eie kinders kan bang wees vir u. 
Gebruik as jy die rede vir die straf uitleg duidelike taal wat jy kind begrijp. Jy kan byvoorbeeld sê: `Jan, jy maak alweer met die skaar deur die huis en amper teen jou broertjie op. Ek het al een keer gesê dat jy dit nie moet doen nie, omdat dit gevaarlik is, dit is nou tyd vir `n pak slaag.` Gee jou vriendelik eers `n waarskuwing. Dit gee hom/haar die kans/haar gedrag aan te pas, om `n pak slaag te vermijden. 
Zorg dat jy so volledig gekleed is tydens die pak slaag. Slaan op die blote huid kan blauwe plekke en ander vermijdbare verwondingen veroorsaak. 
Jy mag nooit voorwerpe gebruik om jou kind te slaan en jy moet dit beperk tot ongeveer drie of vier klapjes op die bips. Sla je kind nooit as je boos bent. Slaan jy net soos jy kalm is, om onbedoelde verwondingen te voorkom. 
Jy kan byvoorbeeld sê: `Ek snap dat jy my oorstuur, skat. As jy klaar is, kan jy weer laer kom.` 
Maak seker dat die reëls konkrete en spesifiek is, sodat daar geen ruimte vir verkeerde interpretasies is nie. Dit is byvoorbeeld beter om teen jou tienjarige te sê: `Jy moet om 19.00 uur tuis is` en `Je moet vir die donker tuis zijn`. Maak seker dat jy die reëls van tevore uitgelê het. Probeer om reëls nie te bespreek nadat dit oortree is nie. Leg dit in plek daarvan van tevoren uit, selfs as dit beteken dat jy jouself moet herhalen. Probeer reëls bevestig te formuleer. Jy kan byvoorbeeld sê: `Ons loop, as ons by die swembad is` in plek van `Niet rennen, as ons by die swembad is`.` 
As daar geen reël was vir `n bepaalde gedrag op die oomblik dat hy voorgedoen het nie, is dit belangrik om die tyd te neem om die reël vas te stel en duidelik te verwoord, nadat die ongewenste gedrag hom voorgedoen het. 
As jy byvoorbeeld roep: `Dit is nie eerlik mam, Benjamin mag tot 22.00 uur buite bly!`Ek sê net: `Dat weet ek`. Of miskien bly jy puberende soon maar seker dat hy die motor nodig het vir `n avondje uit; jy kan sê: `Je weet wat ek het gesê` of `Ik heb nee gesê`, sonder verdere bespreking. Hierdie aanpak moet alleen gebruik word as jy die reëls al aan jy kind uitgelê en jy kind nog steeds probeer om te probeer om te kry. Het minimaliseert de machtsstryd en help duidelik om dit die gereelde gewoon geld te maak, klaar uit. 
As jy byvoorbeeld wil jy soort stop met driftbuien, reageer dan nie as zijn/haar driftbui begin nie. Kyk in die plek daarvan tot jy kind weer wat gekalmeerd is en hom pas gedraagt, voordat jy wel of nie op sy/haar versoeken ingeaat het nie. Negeer alleen gedrag dat jy soort van ander mense geen skade berokkent. 
As jy so sleg gedra word omdat hy/sy sterk voel, jy het dalk ander, by die ouderdom geskikte vermoëns gee waar hy/sy hom/haar kan laat geld. Hy/zij sou byvoorbeeld vaker self mag uitkiezen wat hy/zij na skool aantrek of wat hy/zij as ontbyt neem. As jy `n gebrek aan selfvertroue het, kan jy jou dalk help om meer met sy/haar sterk kante te gaan om te identifiseer deur te laat deelneem aan aktiwiteite waar hy/sy goed in is, om meer selfvertroue te bou. Aandachtsoekend gedrag kan maklik hanteer word deur jou soort vaker aandag en komplimenteer te gee as hy/sy gepaste gedrag vertoon. As jy hom/haar genoeg aandag gee, sal dit die negatiewe aandagsoekende gedrag verminder. As jy kind boos is en wraak wil neem, is dit belangrik om saam met jy kind `n gesprek te hê oor hoe dit beter kan omgaan met sy/haar boosheid. Jy kan byvoorbeeld sê: `Ek snap dat jy boos gebuig het en ek vind dit goed dat jy broer jy so boos gemaak het, maar dit is nie goed om iemand te slaan nie. Probeer die plek daarvan met woorde op te los en kom ook met my of je vader oor praat.` 
Natuurlike gevolge moet alleen gebruik word as daar geen gevaar loop om te reken nie. Jy sal byvoorbeeld nie wil hê dat jy `n goeie kachel aanraak nie. Die natuurlike gevolg sou wees dat jy goed voel, en dit is natuurlik nie die bedoeling nie. Nadat die natuurlike konsekwensie hom voorgedoen het, moet jy `n gesprek met jou soort hê oor hoekom dit gebeur. Jy kan byvoorbeeld sê: `Jon, jy het nie sportkleding in die wasmand gedoen nie, want dit is nie skoon vir die wedstryd van vandag nie.` 
Hier is `n goeie voorbeeld van `n logiese gevolg: as jy merk dat jy weer telkens teen jou son moet sê dat hy sy fiets nie op die oprit moet laat lê nie, maar jy sê: `Jon, as jou fiets op die oprit lig, kan ek as ek tuiskom van my werk die tuin nie in rijden nie. Erger nog, as ek hom nie sien nie, kan ek per ongeluk oorheen rijden. Die volgende keer dat ek jou fiets op die oprit sien, ek het hom in die garage en mag jy twee dae nie op ry nie.` Dit is beter as `n gevolg wat nie met die gedrag te maak het nie, soos: `Jy mag twee dae geen TV kyk`, of te sterk, soos: `Jy mag `n maand lank nie by jou vriende langs`, of te min. , soos: `Als ek toeter moet jy na buite kom en hom wegzetten`. Ga altyd respectvol met jou kind om en vermijd `n oordeel as jy gevolge gebruik. Dit is byvoorbeeld beter om te sê: `Ek weet dat jy baie moet hê om met jou vriend te gaan. Maar jou kamer moet skoon wees voordat jy gaan. As jy kamer nie skoon is nie, dan kan jy nie gaan nie.` in plek van: `Waarom ben je altyd so slordig, ek ben jou diensmeisje nie! Maak hierdie kamer onmiddellik of jy gaan nergens heen.` Dit kan jou goed doen om te help met die uitkiezen van die gevolg. Jy kan byvoorbeeld sê: `Je rende deur die huis en brak die spiegel. Hoe gaan jy die vervang?Of jy kan sê: `Jon, as jy na buite gaan, moet jy speelskoene aan. As jy je skoolskoene aan wil hou, moet jy binne bly. Die keuse is aan jou.` 
Dit kan handig wees om tuis te wees, of op ander plekke waar jy dikwels kom, `n vaste tyd-outplek om te hê. Op die manier vermeerder jy die ekstra frustrasie om na `n goeie tyd-uitplek te soek. Vertel je kleuter waarom die time-out nodig is. Pas daarvoor op dat jy alleen die gedrag bekritiseer en nie die soort nie. Jy kan byvoorbeeld sê: `Dit is nie goed om Sam te slaan nie` in plek van: `Je het `n sterk jongen gebuig omdat jy Sam slaat.` 
Dit kan jy so vroegtydig uit die time-out kom, en dit is normaalweg vir `n kleuter. As hij/zij weigert te bly zitten, hou hem/haar dan stevig maar zachtjes bij zijn/haar schouders vast. Jy kan ook probeer om hom/haar op die skoot te sit en hom/haar daar goed vas te hou terwyl hy/zij in die time-out bly. Sommige ouders gee die voorkeur self `n time-out, weg van hul soort, te neem, wanneer dit soort sig verzet. Dit kan net beteken dat jy goed vertel dat jy `n time-out van hom/haar neem. Jy kan dan in dieselfde kamer bly om hom/haar in die gat te hou, maar jy reageer selfs nie een keer op hom/haar nie. 
Lijfstraffen gebruik by die opvoeden van kinders
Inhoud
Jy kan spreek van doeltreffende dissipline, wanneer `n ouer of versorger in staat die hantering van `n soort manier vorm te gee wat gewenst gedrag ontstaat. Die nadruk van elke dissiplinêre maatreël moet op die skema van orde lê en bevorder word van `n goeie moreel karakter. Alhoewel daar baie verskillende maniere is om gedragskorreksies te pas, is van sommige strategieë wat effektief is en ander. Daarom is dit baie belangrik om jouself te informeer oor hoe jy jou kinders die meeste effektief kan dissiplineer.
Stappen
Deel1 van 5:De risiko`s verstaan
1. Soek uit wat die Nederlandse wetgewing sê oor die gee van lijfstraffen. In meer as 50 lande is dit van lijfstraffen verbode gebruik, insluitend lijfstraffen wat deur die ouders gegee word. Afhanklik van die land waar jy woon, kan dit onwettig wees om jou soort te slaan, en jy kan juridische gevolge ondervind as gevolg daarvan.
2. Besef wel dat hy van lijfstraffen gee tot slegter gedrag, nie tot beter nie. Meer as 50 jaar ondersoek het aangetoon dat verband hou met die verergeren van gedragsprobleme en `n verhoogde risiko op geestelike gesondheidsprobleme, antisosiale gedrag en kognitiewe stoornis later in die lewe. Dit sal waarskynlik die teenoorgestelde effek oplewer as wat jy hoopte.
3. Besef dat die gevolge van lijfstraffen deurwerk tot in die volwassenheid. Ondersoek het aangetoon dat volwassenes die as kind lijfstraffen het ondergaan `n hoër risiko loop op:
4. Besef dit gebruik van lijfstraffen die relatie met jou kind kan skaden. Ondersoek wys aan wat jy soort slaan, net as ander vorme van geweld, die band tussen ouder en kind skaadt.
Deel2 van 5:Lijfstraffen alleen as laaste redmiddel gebruik
1. Soek vir die uitvoer van die straf `n plek met privaatheid. Deur daarvoor te sorg dat jy dit soort straf alleen in `n privaatruimte uitvoer, kan jy goedheid behou en bring jy het nie teveel in verlegenheid nie. Die nadruk moet op die dissipline lê en dit in verlegenheid bring van jou soort moet tot `n minimum beperk word.
- Die meeste kundiges is sterk van oortuig dat kinders onder geen enkele standigheid `n pak slaag moet kry nie. Toch geloven sommige ouders dat billenkoek die beste manier is om kinders te sien aan reëls om te laat hou. Wat jy ook standpunt is oor die gee van lewendige verkeer, dit is duidelik dat dit `n aantal negatiewe gevolge kan hê. Daarom moet hierdie metode van dissiplinering met maat toegepas word en eintlik alleen om te voorkom dat jy so inlaat met gevaarlike aktiwiteite.
- Maak seker dat broers en ander kinders nie tydens die pak slaag nie.
- As jy op `n openbare plek `n pak slaag noodsaaklik is, moet jy vriendelik meeneem na `n privaat-plek, sonder toeschouwers.
2. Leg je kind uit waarom hy/zij `n pak slaag kry. Dit is belangrik dat jy goed verstaan waarom dit gestraf word, sodat jy leer wat aanvaarbaar en onaanvaardbaar gedrag is. Probeer alle dissiplinêre maatreëls, insluitend `n pak slaag, sien as `n leermoment, en nie net as straf nie.
3. Leg jongere kinders oor jou skoot met hul billen na bo. In hierdie posisie kan jy die regte manier slaan sonder om te veroorsaak. Oudere kinders kan jy regop laat staan, met hul rug na jou toe.
4. Slaan nie te hard nie en alleen op die billen. Sla met `n oop hand en gebruik min krag. Billenkoek mag nooit blauwe plekken of littekens agterlaten. Die nadruk moet lê op die aanleren van beter gedrag, nie op die pyn wat jy doen nie.
5. Gee jou kind na afloop van die kans om te kalmeren. Je kind het waarskynlik selfs tyd nodig om te kom van die straf. As die pak slaag voorbij is, sal hy/sy waarskynlik oorstuur wees. Vertel hom/haar dit wanneer hy/sy is klaar vir is, hy/sy die normale aktiwiteite weer kan herwater.
Deel3 van 5:Regels bepaal
1. Bepaal de gezinsreëls. Maak seker dat jy jou en jou regtegenoot/echtgenote is, of enige mede-ouders, het met die reëls wat hulle is. Dit is baie belangrik dat almal wat met mekaar te doen het, oor `n manier van dissiplineer is, sodat jy kinders die ouders/versorgers nie teen mekaar kan speel nie.
- Jy kan jou kinders ook betrek deur sommige van die reëls te maak. Dit is belangrik dat kinders het gevoel dat hulle deel uitmaak van die beslissings in die gesin. Wees egter nie bang om sterk te wees oor belangrike sake nie. As jou tiener byvoorbeeld om 23.00 uur tuis moet wees, staan dan nie toe dat hy/zij in die plek daarvan 2 nie.00 uur bedingt.
- Dit is belangrik om te verwag oor die gedrag van jou kind kenbaar te maak aan familielede, kinderoppassers en ander versorgers. As die versorger nie in staat is nie - of nie bereid is nie - is om jou opvattingen oor die gedrag van jou soort te hou, moet jy oorwegen om jou kind onder die hoede te stel van iemand wiens opvattingen oor opvoeden beter ooreenstem met die gee.
2. Leg die reëls duidelik aan jou kinders uit. Nadat `n sekere reël vasgestel is, is die heel belangrik om duidelik te wees oor wat die gereelde presiese inhoud is, sodat die nuwe reël goed begrepe word. Maak seker dat jy gedragsreëls uitlê as jy kinders rustig is en dat jy die woorde maklik gebruik om te verstaan. Jouw verwag om te probeer uit te lê wanneer jy vriendelike oorstuur of moe is, sal nie regtig baie soden aan die dijk zetten nie. Jij moet self ook kalm en toegerus wees wanneer jy `n soortgelyke gesprek voert.
3. Wees gevolglik. Hou je consequent aan die reëls, sodat jy kinders dit duidelik kan verstaan. As je de regels maar sporadisch handhaaft, raken jy kinders in die oorlog. Hierdie verwarring sal dit moeiliker maak om jou verwagtinge en grense duidelik te verstaan. Dus, as die reël is dat jy soon om 19.00 uur tuis is en hy belt en vra of hy nog wat langer by `n vriendje mag bly speel, herinner hom dan aan die reël is dat hy om 19.00 uur tuis is.
4. Probeer ruzie met jou kinders oor die reëls te vermijden. Dit beteken natuurlik nie dat jy toegewens moet word aan al hul wense en rooster nie. Wanneer die reëls vir almal duidelik is, het dit geen sin is om te bespreek of ruzie oor te maak nie. As jy die reëls duidelik gemaak het en jy probeer om nog steeds onderuit te praat, is dit goed om net te stop met die gesprek. Die gereeld geld nog steeds, maar jy het jouself uit die bespreking teruggetrek.
Deel4 van 5:Je soort gevolge laat ervaar
1. Beloon positiewe gedrag. Bepaal welk gedrag jy vaker wil sien by jou kind en beloon dat. Weten wat jy wel en nie mag doen nie, is nie aangebore nie. As ouer is dit aan jou om jou kind(eren) te oefen om goed te gedrag. Daarom is die heel belangrik dat jy vasstelt welk gedrag jy wil dat jou kind ontwikkel en dat jy dit gedrag stimuleer. Positief gedrag werk met positiewe gevolge is effektief en negatiewe gevolge moet verbind aan wangedrag.
- Die positiewe gedrag moet in ooreenstemming met die werklike gedrag wees. Mondelinge komplimente werk goed vir die meeste soorte van positiewe gedrag, terwyl groter belonings wat voorbehou is, moet vir die belangrike mylpale wees. Byvoorbeeld, `n tien op `n rapport gevra om `n keer feeslik uit eten te gaan.
- Jy kan ook `n puntestelsel gebruik om positiewe gedrag te versterk. Met `n puntestelsel kan jy gepaste gedrag gedurende die week punte, byvoorbeeld leuke plakkers, verdien. Aan die einde van die week kan hy/sy die punte van plakkers en byvoorbeeld verander vir `n groter beloning.
2. Gee geen aandag aan vervelende gedrag of aan gewoonten die verder nie skadelik is vir jou soort van ander nie. Reageer in plek daarvan positief wanneer hy/sy die gedrag vertoon dat jy sal sien en jy sal daar meer van gaan sien. Wanneer jy geen aandag gee aan die negatiewe gedrag, het jy geen publiek meer nie. Maak seker dat die ongewenste gedrag verminder word en die gewenste gedrag toeneem.
3. Probeer die rede vir die wangedrag van jou soort om te verstaan. Daar sal altyd `n oomblik wees waarop jy vriendelik is. Die meeste stoornisse in gedrag is normaal en horen by `n normale ontwikkeling. As jy agterhalen waarom jy so misdraagt, kan jy dalk toekomstige wangedrag voorkom. Hou in gedagtes dat dit oor die algemene vier redes is waarom `n soort hom misdraagt: omdat hy sterk voel, omdat hy ontoereikend voel, omdat hy te min aandag kry, of omdat die boos en wraak wil neem.
4. Beslis of `n natuurlike gevolg gepast is. Een natuurlike gevolg is die natuurlike gevolg van die gedrag van die soort self. Hierdie gevolge word duideliker en alleen veroorsaak deur sy/haar eie toe en word nie deur `n ouer opgedrongen nie. As jou zoon byvoorbeeld sy vieze sportkleding nie in die wasmand gooi nie, is die natuurlike gevolg dat sy sportkleding nog vies is op die dag van die wedstryd. As die natuurlike gevolg is, laat jy kind en die gevolg ervaar. Soms is natuurlike gevolge van die beste leraren.
5. Beslis oor `n logiese gevolg. As `n natuurlike gevolg nie geskik is nie, word dit ingevoer deur `n logiese gevolg die volgende stap. `n logiese gevolg ontstaat as gevolg van die gedrag van `n soort, maar word wel opgelê deur `n ouder of versorger. Die mees effektiewe logiese gevolge moet gerelateer word aan sy gedrag. Ook moet die gevolg nie bestraffend wees nie, maar ook is dit nie so klein dat hy nie die laaste keer het nie.
6. Wees gevolg by het toepassen van gevolge. Staan nie toe dat jy kind onder `n gevolg uit onderhandel is nie. Zodra `n reël word oortree, moet die gevolg daarvan onmiddellik toegepas word. As jy `n keuse gegee het oor die gevolg wat jy moet gebruik, moet jy binne die grense van die keuse bly. Dit is heel belangrik dat jy alle gevolge wat jy sê om te gaan oplê, ook regtig nakom.
Deel5 van 5:Time-out by kleuters
1. Gee jou kleuter altyd eers `n waarskuwing. As jy kleuter moeite het om jouself onder kontrole te hou, waar die meeste klein kinders van tyd tot tyd laas gehad het, begin dan met hom/haar `n waarskuwing om te gee. Maak seker dat die waarskuwing duidelik en eenvoudig is, in bewoordingen wat hy/sy kan verstaan. Jy kan sê: `Jason, as jy `n vriend nog `n keer slaat, kry jy `n time-out.`
2. Begelei jou soort na die tyd-out ruimte. As jy kleuter na die waarskuwing deurgaat met die ongepaste gedrag, hom/haar dan na `n time-out spasie. Een ideale tyd-outplek is `n rustige plek wat vry is van afleiding - soos televisie, speelgoed en ander kinders.
3. Verplicht je kind om die afgesproken tyd in time-out te bly. Die meeste deskundiges het die mees geskikte tydsduur vir `n time-out een minuut per ouderdomsjaar is. Je driejarige kry dus drie minute time-out, je vierjarige vier minute, enz.
4. Hervat de normale aktiwiteite. Laat jy kind weer aan `n positiewe aktiwiteit begin nadat die aangewese time-out tyd voorbij is. As hy/zij nog steeds geïrriteerd of gefrustreerd gedrag vertoon, kan dit nuttig wees om hom/haar wat ekstra tyd te gee om af te koelen. Laat jy kind weet dat hy/zij vry is om weer te gaan speel zodra die time-out voorbij is en hy/zij gestopt is met huilen.
Wenke
- Gee nooit straf vir ongelukjes. Kinderen moet selfstandig en onafhanklik leer, sonder angs vir straf weens insidente, onvermydelike ongelukjes.
- Gee jou goeie voorbeeld deur jou kinders die regte gedrag vir jou te doen. Kinders leer die beste deur na hul ouders om te kyk. As jy byvoorbeeld teen jou sê dat hy nie in sy kamer mag wees nie, eet dan self ook nie in jou kamer nie.
- Leg je kind altyd uit waarom `n konsekwentie toegepas word van, in die geval van natuurlike gevolge, nadat die konsekwentie plaasgevonden het.
- Gee nie toe nie, want jy bang het die plesier van jou soort te verpes. Onthou dat kinders by grense en geskikte gevolge het.
- Dit is die beste om te wag tot jy goed genoeg is om die konsep van `n time-out te verstaan, voordat jy eers begin. Rond die drie jaar is `n goeie ouderdom om te begin. Boonop moet `n time-out alleen gebruik word vir ernstige oortredings, soos skoppen, byten, slaan, enz.
Waarschuwingen
- Kinders wat lewendig verkeer kan later in hul lewe osteoporose en/of `n ernstige depressie kry, asook `n ongezonde behoefte om ander te mishandel of misbruik.
- Die meeste deskundiges het `n baie nuttige dissiplinêre metode nie. Er is selfs aanwijzingen dat lijfstraffen juis meer negatief bevorder en verder die ontwikkeling van die hersenen kan belemmeren. Dit moet baie spaarzaam toegepas word en alleen om situasies te voorkom wat anders kan lei tot gevaar of letsel, vir die soort vir ander.
- In die Verenigde Koninkryk mag `n pak slaag geen spore op die liggaam agterlaten - het veroorsaak van (waarneembaar) letsel is `n strafbaar feit. In Schotland geld `n volledig verbod op die gee van lijfstraffen met wat voor voorwerp en ook (behalve die blote hand).
- In sommige lande is daar wette wat lijfstraffen bevestig. Het geven van lijfstraffen is verbode in Albanië, Oostenryk, Benin, Brazilië, Bolivia, Bulgarije, Kaapverdië, Kongo, Costa Rica, Kroatië, Ciprus, Denemarken, Estland, Finland, Duitsland, Griekenland, Groenland, Hongarije, IJsland, Israel, Kenia, Letland, Litouwen, Liechtenstein, Luxemburg, Moldawië, Nederland, Nieuw-Zeeland, Noorwegen, Peru, Polen, Portugal, Ierland, Moldawië, Roemenië, San Marino, Zuid-Soedan, Spanje, Zweden, Togo, Tunesië, Oekraïne, Uruguay en Venezuela.
- Volgens sectie 43 van die Canadese wetboek van strafrecht word dit gegee van lijfstraffen afgegradeer, maar is dit nie strafbaar nie. Pogingen om sectie 43 te herroepe is mislukt. Dit is vir die laaste gehandhaafd in 2004. In Kanada word sterk afgegradeer om (1) `n kind jonger dan 24 maande te slaan, (2) `n kind van 12 jaar of ouer te slaan, (3) `n kind te slaan met `n voorwerp, soos `n riem, twee of stok - ongeag die ouderdom van die soort, (4) `n soort te slaan wat nie jou eie kind is nie, en (5) `n soort op die blote billen te slaan, ongeag die ouderdom van die kind.
Artikels oor die onderwerp "Lijfstraffen gebruik by die opvoeden van kinders"
Оцените, пожалуйста статью
Gewilde
