Gratis stap vir stap instruksies 
Die eksperiment moet ook in hierdie afdeling bekendgestel word. Sluit agtergrondinligting van belang, belangrike definisies, die teoretiese en historiese agtergrond van die eksperiment en die metodes wat jy sal gebruik in. Som die doel in een sin op. Dit kan ook `n vraag wees. Soms besluit die onderwyser wat die doel van die eksperiment is. `n Voorbeeld van `n teikenbeskrywing is: Die doel van hierdie eksperiment is om die kookpunt van verskillende stowwe uit drie verskillende monsters te bepaal. Nog `n voorbeeld is: Jy kry groen verf as jy blou en geel verf meng? 
Die hipotese moet as `n sin vertoon word. Gebruik `n `as dit, dan dat, want dit`-struktuur wanneer jy jou hipotese skryf. `As dit` aandui wat jy verander het en `dan is dit` die gevolg van daardie verandering. `Omdat dit` verduidelik die resultaat. `n Voorbeeld van `n hipotese is: As ek `n bal van `n 15de vloer balkon af gooi, sal dit die plaveistene kraak. 
Sommige onderwysers laat jou toe om na jou handboek te verwys as die materiaal daar gelys is. Dan kan jy skryf: Sien bladsy 456 in Chemistry Everywhere. Vra jou onderwyser vooraf of dit toegelaat word. Die materiaallys moet in `n sin wees. Lys die materiaal in die volgorde waarin jy dit gebruik het. 
Beskryf alle veranderlikes in die eksperiment. Die konstante veranderlikes is die veranderlikes wat nie tydens die eksperiment verander nie. Die onafhanklike veranderlike is wat jy tydens die eksperiment sal verander. Dit moet in die hipotese genoem word. Die afhanklike veranderlike is die veranderlike wat verander as gevolg van jou manipulasie van die onafhanklike veranderlike. Sommige onderwysers wil hê jy moet die prosedure in `n paragraaf beskryf, nie as `n lys nie. Dit moet `n beskrywing wees van wat jy gedoen het, nie `n lys van instruksies nie. Raadpleeg jou onderwyser voordat jy hierdie deel van die verslag skryf. Duidelikheid is die sleutel. Verskaf genoeg detail vir ander om die eksperiment weer te gee en verduidelik die stappe op `n duidelike, gedetailleerde manier. Moet egter nie te ver in die besonderhede ingaan nie en moenie irrelevante inligting gee nie. Die prosedure en die lys van materiale wat gebruik word, kan in een paragraaf gekombineer word. Maak seker jy weet watter manier jou onderwyser dit wil hê voordat jy die keuse maak. 
Hierdie afdeling bevat tabelle, grafieke en enige notas wat tydens die eksperiment gemaak is. Benoem die datatabelle duidelik en moenie vergeet om die eenhede te noem nie. As jy `n grafiek gebruik, gebruik X of O in plaas van kolletjies. Maak seker dat `n veranderlike vir elke as aangedui word. Daar is twee tipes data wat jy kan insamel. Kwalitatiewe data is waarneembare data wat geen numeriese waarde het nie. Dit is dus dinge wat jy met jou vyf sintuie kan waarneem. Kwantitatiewe data is waarneembare data wat ooreenstem met meetbare waardes. Voorbeelde van kwantitatiewe resultate is metings in sentimeter, gewigte in gram, spoed in kilometer, digtheid, volume, temperatuur en massa. 
Kan jy verskeie gevolgtrekkings uit die data maak?? In daardie geval moet jy dit noem. Verduidelik watter alternatiewe gevolgtrekkings daar is. `n Voorbeeld van die verwerping van `n hipotese is: Ons hipotese was verkeerd. Die koek is nie vir `n korter tyd by `n hoër temperatuur gebak nie. Die koek was nog rou toe ons dit uit die oond haal. 
Die skryf van 'n praktiese verslag
Inhoud
`n Laboratoriumverslag is `n duidelike, gedetailleerde beskrywing van jou eksperiment. Dit word gebruik om die prosedures wat gevolg is en die data wat ingesamel is te beskryf en te ontleed. Die verslag bevat sekere belangrike dele soos die hipotese, lys van materiale en rou data en voldoen aan `n spesifieke formaat.
Trappe
Metode 1 van 2: Voordat die eksperiment uitgevoer word
1. Kies die titel. Dit is die naam van die laboratorium of eksperiment wat jy uitvoer. Die titel moet beskrywend maar kort wees.
- By sommige onderwysers en vir sommige lesse is `n titelblad verpligtend. Die titelblad bevat die titel van die laboratorium of eksperiment, die name van die studente wat daaraan gewerk het, die naam van die onderwyser vir wie dit uitgevoer word, en die datum.
2. Bepaal wat die probleem is. Bepaal wat jy probeer oplos of ondersoek. Hierdie is dit doelwit van die eksperiment. Hoekom voer jy hierdie eksperiment uit? Wat kan mens leer om dit uit te voer? Verduidelik waaroor die eksperiment gaan en wat jy wil bepaal.
3. Bepaal die hipotese. Die hipotese is die teoretiese oplossing vir die probleem of die voorspelde uitkoms van die verhoor. Die hipotese dui dus aan wat jy verwag die uitkoms van die eksperiment sal wees, gebaseer op voorkennis of vorige eksperimente. Jy kan nie met oplossings vorendag kom wat nie deur feite ondersteun word nie. Die hipotese hoef nie korrek te wees nie. Jy voer die eksperiment uit om uit te vind of dit ondersteun word of nie.
4. Lys materiaal. Die volgende stap is om die materiaal wat gebruik word in `n duidelike, kort lys te lys. Maak seker dat alle materiaal daarin is. Op hierdie manier kan ander jou eksperiment naboots en jou bevindinge nagaan.
5. Verduidelik die prosedure wat jy gevolg het. Skryf presies die stappe neer wat jy tydens jou eksperiment uitgevoer het en die metings wat jy geneem het. Dit is hoe jy stap vir stap deur jou eksperiment gaan. Hierdie inligting verseker dat iemand anders jou eksperiment kan naboots. Vertel ook watter voorsorgmaatreëls getref moet word voordat die eksperiment uitgevoer word.
Metode 2 van 2: Na die eksperiment
1. Voer die eksperiment uit. Voer die eksperiment uit aan die hand van jou stap-vir-stap plan en materiaallys. Maak seker dat jy al die stappe van deel 1 neergeskryf het voordat jy die eksperiment uitvoer. Dit is belangrik dat u die materiaal en prosedure reeds beskryf het, aangesien dit u `n duidelike idee sal gee van wat om te verwag tydens die eksperiment. Die skryf van die hipotese, doel en inleiding sal jou help om die resultate van die eksperiment beter te verstaan en jy sal nie die hipotese op grond van die uitkoms daarvan verander nie.
2. Bied die resultate aan. Hierdie afdeling bevat die rou data van die eksperiment. Bied jou waarnemings op `n duidelike, logiese manier aan. Organiseer en kategoriseer die data op `n verstaanbare manier.
3. Bespreek die resultate. In hierdie afdeling ontleed jy die eksperiment. Interpreteer die resultate deur dit te verduidelik, te analiseer wat dit beteken en dit te vergelyk. As iets onverwags gebeur, probeer om te verduidelik hoekom dit gebeur het. Voorspel wat sou gebeur as `n veranderlike in die eksperiment anders was.
4. Aanvaar of verwerp jou hipotese. In die gevolgtrekking verduidelik jy of jou hipotese geld of nie. Gebruik die data wat in die eksperiment verkry is om te wys hoekom jou hipotese reg of verkeerd blyk te wees.
5. Skryf ook oor enige foute. Voeg foute by jou data, en noem ook uiterste data wat nie by die ander data pas nie. Bespreek hoekom hierdie data verkeerd is en verduidelik wat jy beter kan doen om die kwaliteit en akkuraatheid van die eksperiment te verbeter. Menslike foute (bv. mors of verkeerde meting) tel nie.
Wenke
- Vra jou onderwyser vir raad as jy nie weet watter formaat om te volg nie.
- Redigeer jou verslag twee keer: een keer vir die uitleg en een keer vir die inhoud.
- Kies `n laboratorium wat jy goed ken en waar jy gemaklik voel. Dan kan jy meer besonderhede neerskryf.
- Gebruik die APA- of MLA-formaat, of die formaat wat jou onderwyser wil hê jy moet gebruik om eksterne data op te teken. Haal altyd jou bronne aan.
- Die meeste praktiese verslae is in die passiewe stem en die derde persoon geskryf. Hulle word ook in die huidige tyd geskryf. Die verlede tyd kan gebruik word om spesifieke metodes en waarnemings te beskryf, of om vorige navorsing of eksperimente aan te haal.
- Moenie jou verslae plagiaat nie. Jy sal dan `n slaag kry of jy mag nie meer die klasse neem nie.
Artikels oor die onderwerp "Die skryf van 'n praktiese verslag"
Оцените, пожалуйста статью
Gewilde
