Redelike ontleed: 11 stappe

Inhoud

Trappe
- Deel 1 van 2: Leer die definisie van sinontbinding
- Deel 2 van 2: Leer die konsepte van rekenkundige ontleding
Wenke
Waarskuwings
Benodigdhede

Retoriese ontleding is een van daardie moeilike dele van Nederlandse grammatika waarmee baie op `n vroeë ouderdom in hul skoolloopbaan gekonfronteer word. Vir `n dieper begrip van die taal is dit egter baie belangrik om dit met `n mate van gemak te kan doen. Hiervoor moet jy eers verstaan wat retoriese ontleding eintlik beteken en watter konsepte belangrik is in retoriese ontleding. Hieronder kan jy een of meer voorbeelde van sinne lees waarin jy hierdie kennis vir elke konsep kan toepas. As jy wil leer hoe om sinne logies te ontleed, lees verder.

Trappe

Deel 1 van 2: Leer die definisie van sinontbinding

1. Leer om die definisie van rekenkundige ontleding te verstaan. Rekenkundige ontleding is om sinne in frases te verdeel. Hierdie vorm van ontleding word ook `sinontleding` genoem, omdat dit fokus op die funksie van die frases, dit wil sê groepe woorde wat `n kort sin binne `n langer sin vorm en betekenis het.

2. Verstaan wat frases is. Sinne kan in frases opgebreek word. Dit is woorde of groepe woorde wat bymekaar hoort en `n sekere funksie in die sin het, en dus bydra tot die betekenis van daardie sin. Ons noem dit logiese ontleding, om nie met linguistiese ontleding te verwar nie, of die benoeming van die spraakdele van `n sin.

Om meer te wete te kom oor linguistiese ontleding, vind meer inligting oor hierdie onderwerp op wikiHow.

3. Leer om rasioneel te ontleed. Vir rasionele ontleding, om `n sin in `n aantal frases te verdeel, sal jy `n paar grammatikale konsepte moet gebruik. Sentraal hierin is die werkwoord en die predikaat, die subjek, direkte voorwerp en indirekte voorwerp.

Hierdie kennis is nie net belangrik vir Nederlands nie, maar ook vir die aanleer van ander tale.

Deel 2 van 2: Leer die konsepte van rekenkundige ontleding

1. Leer die verskillende terme van logiese ontleding. Retoriese ontleding behels die hantering van `n groot aantal grammatikale terme, wat so goed moontlik gememoriseer moet word om vinnig daarmee te kan werk. Dit gaan oor die volgende retoriese terme.

2. Soek die werkwoord. Hierdie frase is altyd `n werkwoord. `n Bewese manier om dit te vind, is deur die tyd waarin die sin staan te verander. Die werkwoord, en daarmee saam die werkwoord, sal dan daarmee saam verander. Nog `n manier is om die sin bevraagtekenend te maak. Die werkwoord sal dan eerste in die sin geplaas word. Die werkwoord is dikwels deel van die gesegde.

Voorbeeld: `Piet kan die groot boomstam oplig`. Die verlede tyd is `Piet kon die groot boomstam lig`. As ons die sin vraend maak, word dit `Kan Piet die groot boomstam oplig? Die onderwerp is dus `kan`.

3. Soek die werkwoordfrase. Hierdie frase dui aan watter soort dinge in die sin gebeur. Dit is gelyk aan die werkwoordvorm, as daar geen verdere werkwoordvorme in die sin is nie. As daar meer werkwoordvorme in die sin is, dan behoort hulle ook tot die werkwoordfrase.

Voorbeeld: `Piet kan die groot boomstam oplig`. Hier is die werkwoord `kan` en die werkwoord is `kan lig`.

4. Soek die selfstandige naamwoord. Die naam sê alles: `n selfstandige naamwoord kom voor in `n selfstandige naamwoord (`n selfstandige naamwoord, byvoeglike naamwoord of persoonlike voornaamwoord). Die moeilike deel van hierdie konsep is wat presies die naamwoorddeel van die gesegde is. Die werkwoorddeel is eenvoudig genoeg, dit is net die hoofwerkwoord en moet `n skakelwerkwoord wees (om te wees, om te word, om te bly, om te verskyn, om te lyk, om te lyk, om te roep, om te dunk, om te verskyn). Die naamwoorddeel van die predikaat beskryf dan `n eienskap van die onderwerp van die sin. Die naamwoorddeel is dan saam met die skakelwerkwoord die naamwoordfrase.

Voorbeeld: `Die man is baie vreemd`. Die woord `is` dien as `n skakelwerkwoord (van `om te wees`) en is dus die werkwoorddeel, die woorde `baie vreemd` is die naamwoordfrase. Saam vorm hulle die naamwoordfrase: `is baie vreemd`.

5. Vind die onderwerp. Die onderwerp is `n frase wat aandui wie of wat iets doen, of in watter situasie dit of dat is. Ons kan die onderwerp vind deur die werkwoordfrase te gebruik (deur dit `n vraag te maak), of deur die enkelvoud of meervoud van die eindige werkwoord te verander.

Voorbeeld 1: `Daardie oggend het die man langs die Seine gestap`. wat geloop het? Die man. So `die man` is die onderwerp hier.

Voorbeeld 2: `Daardie oggend het die man langs die Seine gestap`. Ons verander `geloop` na `loop`? Die sin word dan: Daardie oggend stap die man langs die Seine. Hier moet `die man` ook in die meervoud geplaas word om die sin korrek te maak, dus is `die man` die onderwerp van die sin.

6. Vind die direkte voorwerp. Die direkte voorwerp is die frase wat aandui wie of wat die handeling in die sin ondergaan. Jy kan dit vind deur `n vraag te vra, net soos met die onderwerp. Net hierdie keer vra jy nie wie / wat met net die werkwoordsfrase daaragter nie, maar ook met die onderwerp as `n vraag.

Voorbeeld: `Elke dag byt die hond die posman`. Die werkwoord hier is `byt` en die onderwerp is `die hond`. So nou vra jy: wat / wie byt die hond? Die posman. So `die posman` is die direkte voorwerp van hierdie sin.

7. Vind die indirekte voorwerp. Die samewerkende objek dui aan wie of wat by `n aksie betrokke is. Om die indirekte voorwerp te herken, vra ons nog `n vraag, hierdie keer met `aan` of `vir`. Dit is `n vinnige toets, wat nie altyd werk nie. Om seker te maak, vorm die vraag soos volg: aan (of vir) wie (of wat) + predikaat + onderwerp + direkte voorwerp.

Voorbeeld: Pieter het die bal na sy spanmaat aangee. Jy kry dan die indirekte voorwerp deur die vraag te vra: Wie het (spreekwoord) Pieter (onderwerp) die bal gegee (direkte voorwerp)? Aan `sy medespeler` Dus `sy medespeler` is hier die indirekte voorwerp.

8. Oefen totdat jy kan. Met die voorafgaande konsepte en voorbeelde het jy al die kennis en gereedskap tot jou beskikking om beter en beter te word in sinontleding. Dit is `n vaardigheid wat jy moet oefen, so net deur hierdie artikel te lees sal nie voldoende wees nie - jy sal aan probleme moet werk of sinne van jou eie moet kies om rekenkundig te ontleed. Dan sal dit beslis werk!

Wenke

Onthou dat jy in logiese ontleding frases en die funksie van woorde binne daardie dele van `n sin benoem. Die linguistiese ontleding sê iets oor die woorde self, selfs sonder om dit in `n sin te plaas.

Waarskuwings

Dit is maklik om deurmekaar te raak. Lees die terme noukeurig deur en oefen gereeld om foute te vermy (soos om te dink dat `n werkwoord `n term is wat met retoriese ontleding eerder as linguistiese ontleding geassosieer word).