Hoe om 'n hipotese te skryf: 11 stappe (met prente)

Inhoud

Trappe
- Deel 1 van 2: Berei voor om `n hipotese te skryf
- Deel 2 van 2: Formulering van die hipotese
Wenke

`n Hipotese is `n beskrywing van `n patroon in die natuur of `n verduideliking van een of ander lewenswerklike verskynsel wat deur waarneming of eksperimentering getoets kan word. Die mees algemene manier waarop `n hipotese in wetenskaplike navorsing gebruik word, is as `n voorlopige, toetsbare en weerlegbare stelling wat `n verskynsel verduidelik wat in die natuur waargeneem word. Ons noem so `n stelling meer spesifiek a verklarende hipotese. `n Hipotese kan egter ook `n stelling wees wat `n waargenome patroon in die natuur beskryf. In hierdie geval noem ons die stelling a veralgemenende hipotese. Hipoteses kan voorspellings genereer: stellings wat verklaar dat `n veranderlike `n bepaalde uitkoms (effek of verandering) in `n beheerde eksperiment sal produseer. Baie wetenskaplike bronne voed egter die mite dat `n hipotese niks meer is as `n goed gefundeerde skatting en nie baie anders as `n voorspelling nie. Meer oor hierdie misverstand hieronder. Baie akademiese velde, van die fisiese wetenskappe tot die sosiale wetenskappe, gebruik hipoteses as `n manier om idees te toets, meer oor die wêreld te leer en wetenskaplike kennis te vergroot. Of jy nou `n aanvangsonderwyser of `n student aan `n universiteit is, dit is baie belangrik om te verstaan wat hipoteses en voorspellings is en om dit self te kan maak. Hierdie instruksies sal jou op pad help.

Trappe

Deel 1 van 2: Berei voor om `n hipotese te skryf

1. kies `n onderwerp. Kies `n onderwerp wat jou interesseer en waaroor jy meer wil weet.

As jy `n hipotese vir skool skryf, is hierdie stap dalk reeds vir jou gedoen.

2. Lees bestaande navorsing. Versamel al die inligting wat jy kan oor die onderwerp wat jy gekies het. Jy moet `n kenner van die onderwerp word en `n begrip ontwikkel van wat oor die onderwerp bekend is.

Fokus op akademiese en wetenskaplike hulpbronne. Jy wil seker wees dat jou inligting onpartydig, akkuraat en volledig is.

Inligting kan in handboeke, `n biblioteek of aanlyn gevind word. By die skool kan jy ook hulp vra van onderwysers, bibliotekarisse en medestudente.

3. Ontleed die literatuur. Spandeer tyd om die materiaal wat jy versamel het, te lees. Terwyl jy dit doen, soek onbeantwoorde vrae in die literatuur en maak `n aantekening daarvan. Dit bied uitstekende idees vir gebiede om te verken.

Byvoorbeeld, as jy belangstel in die uitwerking van kafeïen op die menslike liggaam, maar vind dat niemand blykbaar die verskille tussen mans en vroue nagevors het nie, hier is iets om te veronderstel. Of as jy in organiese boerdery belangstel, vind jy dalk dat niemand getoets het of organiese bemesting verskillende plantgroeitempo`s tot gevolg het in vergelyking met kunsmis nie.

Jy vind soms leemtes in die bestaande literatuur deur te soek na stellings soos "dit is onbekend" of plekke waar inligting duidelik ontbreek. Jy kan ook `n bewering in die literatuur vind wat vergesog, onwaarskynlik of te goed lyk om waar te wees, soos dat kafeïen wiskundevaardighede verbeter. As die eis getoets kan word, kan jy die wetenskap `n goeie diens lewer deur jou eie navorsing te doen. As jy die eis kan bevestig, dan word die eis selfs meer geloofwaardig. As jy geen ondersteuning vir die bewering vind nie, dra jy by tot die selfkorrekterende aspek van die wetenskap.

Om hierdie tipe vrae na te vors bied `n uitstekende manier om jouself te onderskei deur sleutelgapings in `n studiegebied in te vul.

4. Maak vrae op. Nadat u die literatuur oor u onderwerp bestudeer het, kan u met een of meer onbeantwoorde vrae vorendag kom wat u verder wil ondersoek. Dit is jou navorsingsvrae.

Deur die voorbeelde hierbo te herhaal, vra jouself af: "Hoe beïnvloed kafeïen vroue in vergelyking met mans?" of "Wat is die invloed van organiese bemesting op plantegroei, in vergelyking met kunsmis?" Die res van jou navorsing sal dan fokus op die beantwoording van hierdie vrae.

5. Soek leidrade oor wat die antwoord kan wees. Nadat u een of meer navorsingsvrae gegenereer het, hersien die literatuur om te sien of bestaande bevindinge en/of teorieë oor die onderwerp enige leidrade bied om met idees vorendag te kom oor wat die antwoorde op u navorsingsvrae kan wees. Indien wel, kan hierdie leidrade die basis vorm vir jou hipotese.

Volgens die voorbeelde hierbo, as jy `n patroon in die literatuur vind wat toon dat sommige ander soorte stimulante blykbaar meer effektief is by vroue as by mans, dan kan dit `n aanduiding wees dat dieselfde patroon ook waar is vir kafeïen. Net so, as jy vind dat organiese bemestingstowwe oor die algemeen met kleiner plante geassosieer word, kan jy hierdie patroon verduidelik deur te veronderstel dat plante wat aan organiese bemesting blootgestel word, stadiger groei as plante wat aan kunsmis blootgestel word.

Deel 2 van 2: Formulering van die hipotese

1. Bepaal jou veranderlikes. a veralgemenende hipotese beskryf `n patroon wat jy dink bestaan tussen twee veranderlikes: `n onafhanklike veranderlike en `n afhanklike veranderlike. As jou eksperimente die patroon bevestig, dan kan jy `n rede formuleer waarom die patroon bestaan, of `n meganisme wat die patroon genereer. Die rede, of die meganisme wat jy voorstel, word a genoem verklarende hipotese.

Jy kan aan die onafhanklike veranderlike dink as wat `n soort verskil of effek veroorsaak. In die voorbeelde kan die onafhanklike veranderlike geslag wees, of `n persoon manlik of vroulik is, of die tipe kunsmis (d.w.s. of die kunsmis organies of kunsmatig is).
Die afhanklike veranderlike is dit wat geraak word deur (d.w.s "hang af van") die onafhanklike veranderlike. In die bogenoemde voorbeelde kan die afhanklike veranderlike die gemete effek van kafeïen of kunsmis wees.
Jou hipotese moet net een verband voorstel. Bo alles moet daar net een onafhanklike veranderlike wees. As jy meer as een het, kan jy nie meer bepaal watter een eintlik die bron is van enige effekte wat jy mag waarneem nie.

2. Formuleer `n eenvoudige hipotese. Sodra jy tyd spandeer het om oor jou navorsingsvraag en die veranderlikes te dink, skryf jou oorspronklike idee neer van hoe die veranderlikes met mekaar verband hou, as `n eenvoudige stelling.

Moenie bekommerd wees oor akkuraatheid of detail op hierdie stadium nie.

In die bogenoemde voorbeelde kan een hipotese verduidelik of `n persoon se geslag die manier kan beïnvloed hoe die persoon deur kafeïen geraak word; byvoorbeeld, op hierdie punt kan jou hipotese wees: "`n Persoon se biologiese geslag hou verband met hoe kafeïen sy of haar hartklop beïnvloed." Die ander hipotese kan `n algemene stelling oor plantegroei en kunsmis wees; byvoorbeeld, jou eenvoudige verklarende hipotese kan iets soos: "Plante wat verskillende kunsmisstowwe kry, verskil in grootte omdat hulle teen verskillende tempo`s groei."

3. Besluit oor jou rigting. Hipoteses kan rigtinggewend of nie-gerig wees. `n Nie-rigtinghipotese stel bloot dat een veranderlike die ander op een of ander manier beïnvloed, maar nie spesifiek op watter manier nie. `n Richtinghipotese verskaf meer inligting oor die tipe (of `rigting` van die) verwantskap, wat spesifiek sê hoe een veranderlike `n ander affekteer.

Deur ons voorbeeld te gebruik, kan ons nie-rigtinghipotese iets soos: "Daar is `n verband tussen `n persoon se biologiese geslag en die mate waartoe kafeïen die persoon se hartklop verhoog", en "Daar is `n verband tussen die tipe kunsmis en die tempo waarteen plante groei."

Rigtingsgerig voorspellings deur dieselfde voorbeeldhipoteses as hierbo te gebruik, kan iets soos: "Vroue sal `n sterker toename in hartklop ervaar nadat hulle kafeïen gebruik het as mans", en "Plante wat met nie-organiese kunsmis bemes word, sal vinniger groei as dié wat met organiese bemesting bemes word." Inderdaad, hierdie voorspellings en die hipoteses wat dit moontlik maak, is baie verskillende soorte verklarings. Meer oor hierdie onderskeid hieronder.

As die literatuur die moontlikheid bied om `n rigtingvoorspelling te maak, is dit beter om dit te doen, want dit verskaf meer inligting. Veral binne die natuurwetenskappe word nie-rigtingvoorspellings dikwels as onvoldoende beskou.

4. Wees spesifiek. Sodra jy `n eerste idee op papier het, is dit tyd om te begin verfyn. maak jy hipoteses so spesifiek as moontlik, sodat dit presies duidelik is watter idees jy gaan toets en maak voorspellings meer spesifiek en meetbaar, sodat hulle `n verband tussen die veranderlikes bewys.

Waar nodig, spesifiseer die bevolking (d.w.s. die mense of dinge) waar jy hoop om meer nuwe kennis te ontdek. Byvoorbeeld, as jy net in die uitwerking van kafeïen op ouer mense belangstel, kan jou voorspelling wees: "Vroue ouer as 65 sal `n sterker toename in hartklop ervaar as mans van dieselfde ouderdom." As jy net belangstel in die invloed van kunsmis op tamatieplante, kan jou voorspelling wees: "Tamatieplante wat met kunsmis behandel word, sal vinniger groei in die eerste drie maande, as tamatieplante wat met organiese bemesting behandel word."

5. Maak seker dit is toetsbaar. Maak seker dat die hipotese wat jy maak oor `n verwantskap tussen twee veranderlikes of `n rede waarom `n verwantskap tussen twee veranderlikes bestaan, redelik waargeneem en gemeet kan word in die werklike en waarneembare wêreld.

Byvoorbeeld, `n hipotese soos: "rooi is die mooiste kleur" is nie regtig nuttig nie. Hierdie stelling is `n mening en kan nie met eksperiment getoets word nie. Die veralgemenende hipotese dat rooi die gewildste kleur is, kan egter met `n eenvoudige ewekansige opname getoets word. As jy wel kan bevestig dat rooi die gewildste kleur is, kan jou volgende stap wees om te vra: Hoekom is rooi die gewildste kleur? Die antwoord wat jy voorstel is jy verklarende hipotese.

Hipoteses word dikwels in die vorm van as-dan-sinne gemaak. Byvoorbeeld, "as kinders kafeïen gegee word, sal hul hartklop toeneem." Hierdie stelling is nie `n hipotese nie. Hierdie soort verduideliking is `n kort beskrywing van `n eksperimentele metode gevolg deur `n voorspelling en is die mees algemene manier om hipoteses in wetenskaponderwys te misbruik. `n Maklike manier om `n hipotese en voorspelling te formuleer deur hierdie metode te gebruik, is om jouself af te vra Hoekom jy dink die hartklop van kinders wat kafeïen kry, sal toeneem. jy verklarende hipotese kan in hierdie geval wees dat kafeïen `n stimulant is. Op hierdie stadium skryf sommige wetenskaplikes `n sg navorsing hipotese, `n Stelling waarin die hipotese, die eksperiment en die voorspelling almal in een stelling vervat is: As kafeïen `n stimulant is en sommige kinders `n drankie met kafeïen in gegee word terwyl ander `n drankie sonder kafeïen gegee word, sal die hartklop van die kinders wat drankies met kafeïen gekry het meer toeneem as die hartklop van die kinders wat drankies sonder kafeïen gegee.

Dit klink dalk vreemd, maar navorsers bewys selde dat `n hipotese reg of verkeerd is. In plaas daarvan soek hulle bewyse dat die teenoorgestelde van hul hipoteses waarskynlik nie waar is nie. As die teenoorgestelde (kafeïen is nie `n stimulant nie) waarskynlik nie waar is nie, dan is die hipotese (kafeïen is `n stimulant) waarskynlik waar.

Deur die voorbeeld hierbo te gebruik, kan ons sê dat, as jy die uitwerking van kafeïen op kinders se hartklop toets, bewyse is dat die hipotese vals is (ook genoem die nulhipotese), kan voorkom as die hartklop van die kinders wat die kafeïenhoudende drankie ontvang het en die kinders wat nie die kafeïenhoudende drankie ontvang het nie (die placebo-kontrole) nie met dieselfde grootte verander, verlaag of verhoog is nie, en as daar geen verskil was tussen die twee groepe kinders. As jy die effekte van verskillende kunsmisstowwe wil toets, kan bewys dat die hipotese vals is, wees dat die plante teen dieselfde tempo groei ongeag die kunsmis of dat plante wat met organiese bemesting behandel is vinniger groei. Dit is belangrik om hier op te let dat die nulhipotese eintlik baie nuttiger word wanneer navorsers die betekenis van hul resultate met statistiek toets. Wanneer statistieke in die resultate van `n eksperiment gebruik word, toets `n navorser die idee van die statistiese nulhipotese. Byvoorbeeld, dat daar geen verband tussen twee veranderlikes is nie of dat daar geen verskil tussen twee groepe is nie.

Prent getiteld Skryf `n hipotese Stap 13

6. Toets jou hipotese. Maak jou waarnemings of voer jou eksperiment uit. Jou bewyse kan jou toelaat om die nulhipotese te verwerp en sodoende jou eksperimentele hipotese te staaf. Maar die bewyse laat jou dalk nie toe om die nulhipotese te verwerp nie, en dit is goed. Elke resultaat maak saak, selfs al stuur jou resultaat jou terug na die tekenbord. Gaan voortdurend terug na "die tekenbord" om jou idees te verfyn, is hoe wetenskap werklik werk!

Wenke

Soek tydens jou literatuursoektog na studies wat soortgelyk is aan wat jy wil doen, en probeer om aan die bevindinge van ander navorsers te werk. Maar let ook op aansprake wat jy verdag vind, en toets dit self.
Wees spesifiek in jou hipoteses, maar nie so spesifiek dat die hipotese nie op enigiets buite jou spesifieke eksperiment toegepas kan word nie. Jy wil absoluut duidelik wees oor die bevolking waaroor jy gevolgtrekkings wil maak, maar niemand (behalwe jou kamermaats) sal belangstel om `n referaat te lees met die voorspelling: "My drie kamermaats sal elkeen `n ander aantal opstote kan doen."
Hou jou gevoelens en menings uit jou navorsing. Hipoteses moet nooit iets soos, "Ek glo...", "ek dink...," "ek voel..." of "my raad is dit..."
Onthou dat wetenskap nie noodwendig `n liniêre proses is nie en op verskeie maniere benader kan word.